福建省泉州十五中高中物理 机械功导学案 新人教版 .docVIP

第章第节功 一、知识与技能： 1、理解功的概念。知道功是标量，认识正功、负功的含义，在具体的物理情景中能判断物体所受的各力是否做功以及做功的正负。能利用功的一般公式计算恒力的功，掌握计算总功的两种方法。通过功的概念及其公式导出的过程，体会并学习物理学的研究方法能从现实生活中发现与“功”有关的问题有将功的知识应用于生活和生产实际的意识，探索与日常生活有关的“功”问题认识物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。 功的一般公式及其推导过程；判定物体所受的各个力是否做功以及做功的正负；总功的计算。 1、认识负功的物理意义；总功的计算。 自主探究、小组讨论、师生归纳 学习工具 多媒体，导学案 学 习 过 程 课 前 预 习 1.功和能是两个密切联系的物理量，即如果物体在力的作用下_____发生了变化，这个力一定对物体做了功，功在能的转化过程中担任重要的角色。 2、功的概念：一个物体受到力的作用，且 ，这个力就对物体做了功。 3、做功的两个不可缺少的因素是_____________和_________________________. 4、纤夫拉船的力的方向与船前进的方向有一定的夹角，不在同一方向上，拉力对船做不做功？ 5、在国际单位制单位中，功的单位是 ，用符号 来表示. 1N的力使物体在力的方向上发生1m的位移时所做的功为 J. 6、你认为功是矢量还是标量？5J的功与-8J的功哪个多？ 学 习 过 程 笔记 导 如下图是同学们换座位时搬课桌的简图。（请看清楚F和V的方向） 问题:在上述操作过程中，同学们对课桌的作用力F做功了吗？ 探 【回顾】 1）力做功的两个必要因素： 和物体在 的方向上发生的位移 2）功的概念 ： 如果一个物体受到 的作用, 并且在 方向上发生了位移, 我们就说这个力对物体做了功. 【探究1】推导功的表达式？ 在光滑的水平地面上，物体M在水平恒力F的作用下发生了一段位移l。 问题1、物体受力情况和各力的做功情况如何？ 问题2、力F做了多少功？ 问题3：当拉力与水平方向的夹角为α时，此时拉力F做的功应该是多少呢？ 【结论】 功的表达式： W= ； W表示 单位 ，符号 ； F表示 单位 ，符号 ； l表示 单位 ，符号 ； α表示 。 【思考】 一同学在操场上踢球，飞起一脚用50N的力将球踢出，球在操场上滚了20m,关于脚对球做功下列说法中正确的是 （ ） A．0J B.1000J C.无法求出 【小结】 1、对功的表达式的理解： （1）力必须是 ； （2）公式中FL必须具有 性； （3）必须分清是哪个力做的功；与物体的 无关； （4）功是 量，是力对空间的积累； 2、功是 量，只有大小，没有方向。 【练习】书本7页作业1，2，3 【探究2】正功和负功什么意义呢？ 【探究3】如何求几个力做功？ （1）几个力对物体做的总功等于各个分力分别对物体所做功的 ： （2）几个力对物体做的总功等于 对物体所做的功 。