福建省泉州十五中高中语文 第2课 祝福导学案 新人教版 .docVIP

福建省泉州十五中2014年高中语文 第2课 祝福导学案 新人教版必修3 【学习目标】 1、训练学生概括小说情节的能力。 2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 3、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 4、品味文章细节。 【学习重点难点】 １、理解小说以“祝福”为题的深刻含义。 ２、理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 3、祥林嫂有没有反抗性格，该如何评价。 【学法指导】 １、学生通过复述课文培养概括小说情节的能力。 ２、学生进行研究性学习，小组讨论分析祥林嫂的悲剧根源。 ３、朗读精彩语段，体悟语言的深层含义及情感。 教学重点：1.祥林嫂这一人物形象的分析。2.体会环境与人物的相互作用。教学难点：初步认识和理解封建思想和封建礼教的吃人本质。教学方法：提问法、自主探究法、讨论法、点拨法 【知识链接】 作者简介和写作背景　　鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，字豫才，后改名为周树人。至三十八岁，始用“鲁迅”为笔名。浙江绍兴人（祖籍河南省正阳县），是文学家、思想家和革命家，鲁迅的精神被称为中华民族魂，并且是中国现代文学的奠基人之一，母亲鲁瑞、父亲周伯宜。一生中他写了小说，散文，杂文100多篇。 《祝福》是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第一篇，最初发表于1924年。后收入作者的第二个小说集《彷徨》。二十世纪二十年代，正是中国新文化运动的发展时期。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国二千年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。中国妇女则是中国封建思想的最大受害者。鲁迅选择妇女题材，深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。鲁迅对封建思想和封建礼教的吃人本质 ●自主学习 1、字音积累： 钝（ ）响 寒暄（ ） 朱拓（ ） 间（ ）或 悚（ ）然 踌蹰（ ） （ ） 不更（ ）事 谬（ ）种 淡（ ）然 俨（ ）然 雪褥（ ） 瑟（ ）瑟有声 尘芥（ ）堆 形骸（ ） 脸颊（ ） 沸反盈（ ）天 贺家墺（ ） 荸荠（ ）（ ） 絮絮（ ） 呜咽（ ） 驯（ ）熟 桌帏（ ） 讪讪（ ） 咀嚼（ ）（ ）赏鉴 渣滓（ ）（ ） 瞥（ ） 拗（ ）不过 蹙（ ）缩 门槛（ ） 窈（ ）陷 惴惴（ ） 歆享（ ）（ ） 牲醴（ ）（ ） 蹒跚（ ）（ ） 2、字义识记： 俨然∶ 。 讪讪： 。 怔怔： 。 怨府： 。 沸反盈天： 。 3、文学常识： 《祝福》选自《 》，作者是 ，他的另两部小说集是《 》和《 》，散文集是《 》，散文诗集是《 》，还有杂文集17本。 “四书”指《 》、《 》、《 》、《 》，“五经”指《 》、 《 》、《 》、《 》、《 》五部经典著作。 4、文本整体感知，梳理情节： （1）这篇小说所写的人物有几个，请大致给他们分类。 封建礼教的代表、害死祥林嫂的罪魁： 害死祥林嫂的帮凶： 敏感、有良知，但软弱，退缩的知识分子： 封建礼教的受害者： （2）小说主要采用什么记叙顺序？有什么作用？ （3）小说中哪一句在结构上起承上启下的作用，显