16、天鹅的故事学案.ppt

你在生活中,或在电影、电视中，看见过齐心合力完成一项任务的场面吗？说一说。 * * * * * * * * * * * 天鹅的故事 优雅、高贵的天鹅 在我国三门峡一带，碧波荡漾的湖面上，成千上万只白天鹅自由自在地飞翔、飘游、嬉水、觅食，安详地修养生息。这些圣洁的仙鸟，或飞、或游、或走、或卧，千姿百态，构成一幅幅动人的画面，成为一道亮丽的景观。 　　天鹅，不仅有洁白的羽毛、可爱的模样、高雅的气质、优美的姿态，而且和睦团结、遵规守纪，观看天鹅给人们带来了极大的愉悦和鼓舞，所以人们把白天鹅誉为“仙鸟”、“天使”。 　　天鹅的主要特点是雌雄鸟的羽色皆为白色，颈长。飞行时头部伸直。在湖泊、沼泽或其他水域中游泳自如，而在陆地上却行动笨拙。主要以水生植物、草类、谷物等为食物，偶尔也吃昆虫、蠕虫和小鱼等。在芦苇丛、苔原或河中的小洲上营巢，巢简单，内铺杂草、泥土或绒羽。产卵5-7枚，在新疆、内蒙古、黑龙江的南部越冬。 　　天鹅是大型鸟类，有：大天鹅，小天鹅，疣鼻天鹅，黑天鹅，黑颈天鹅5种，是国家二级保护动物。我国境内有三种：大天鹅、小天鹅和疣鼻天鹅。 长江以南各地，春季经华北、东北、内蒙古到黑龙江流域、蒙古人民共和国及更北地区繁殖，迁徙时队列成“一”字或“人”字形，飞行迅速而且离地面很高。 天鹅是世界上飞得最高的鸟，能飞到17000米的高空。中国古代诗人将天鹅视为志向高洁的象征，孟浩然写出了“举头向苍天，安得骑鸿鹄 ”的诗句。“鸿鹄”就是天鹅。 杰 潮 获 腾 塌 杰出 潮湿 收获 腾飞 塌陷 jié cháo huò ténɡ tā 认一认 缘 续 扩 号 昂 缘故 续集 扩大 号码 昂贵 yuán xù kuò hào ánɡ 认一认 沼泽　塌陷　边缘　结束 好奇　湖畔　胸脯　颤动 寒潮降临 北风呼啸 腾空而起 边缘 塌陷 继续 胸脯 湖畔 窟窿 昂首挺胸 扩展 颤动 请同学们大声读课文，想一想：课文主要讲了关于天鹅的什么故事？ 一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的故事。 讨论交流分段并概括段意。 第一段（1）：“我”到俄罗斯老人斯杰潘家做客。 第二段（2～７）：斯杰潘老人讲一群天鹅在一只老天鹅行动的感召下，用身体破冰的故事。 第三段（8）：斯杰潘老人讲完故事后的感慨，说明他为什么再也没有动用过猎枪的原因。 读读课文，思考： 故事中出现了几次天鹅的叫声? 用“____”在文中画出。这几次天鹅叫分别是在什么情况下出现的？又表达了天鹅怎样的情感呢？ 这时,从远处传来一阵清脆的啼叫声“克噜——克哩——！” 第一次： 冰封湖面，没有食物，着急、失望 突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。 冰封湖面，没有吃的，怎么办？ 天鹅到来时发出的鸣叫声：清脆而婉转。 第二次： 一只老天鹅带领天鹅群破冰 湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！” 激动人心 是它们齐心协力的破冰时的动员声： 坚定而有力。 第三次： 它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！” 破冰成功 攻破坚冰后的胜利的欢呼声：欢快而激烈。 第一次：“克噜——克哩” 第二次：“克噜——克哩——克哩” 第三次“克噜——克哩——克哩” （冰封湖面，没有食物，伤心难过。） （老天鹅带领天鹅群破冰，激动人心。） （破冰成功，胜利的欢呼。） 天鹅到来时发出的鸣叫声：清脆而婉转。 是它们齐心协力的破冰时的动员声： 坚定而有力。 攻破坚冰后的胜利的欢呼声：欢快而激烈。 在这三次叫声中，最能感动你们的是哪一次？ (第5自然段到第6自然段)　 请你在这两个段落中，画出最能打动你的语句或字词，然后读给同桌听，用心读出你的感受。 课文哪些自然段写了第二次叫声? 冬季，贝加尔湖气温平均零下38摄氏度，湖面结冰，冰层约90厘米厚，足以让火车在上面飞驰而过。即使在故事发生的初春时分，冰层至少也得有一二十厘米厚。 （1）自由读课文，找出具体描写天鹅破冰情景的部分。 （2）小组合作学习，画出自己深受感动的词句，体会天鹅的精神并有感情地朗读这些句子。 “突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。” 破冰勇士 “接着是第二次，第三次……” 这段话中的两个比喻句把什么比作什么？这样的比喻有什么好处？ 把老天鹅比作石头，把冰面比作镜子。