花城1级下音乐教案.docVIP

一年级下册音乐教案 第一课 DO RE MI 比高低 教学内容： 学唱歌曲《落水天》 欣赏《广东狮子锣鼓》 教学目的： 1、通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情。 2、听赏〈广东狮子锣鼓〉，让学生感受广东民间鼓乐及歌舞，并能选择合适的乐器巩固已学的× ×× 等节奏型。 3、通过音乐情景的学习，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，发展学生的创造性思维。 教学重点：感知“do re mi ”的音高,，有感情演唱歌曲。 教学难点：节奏型的掌握和表现。 教学时间：三课时 教学准备：多媒体音乐软件、打击乐器 、电子琴。 第一课时 一、听音乐进教室。、欣赏歌曲〈头顶长西瓜〉1、 教师放歌曲，请会唱的学生随歌曲进行歌唱。提问：（1）歌曲将的是怎样的一件事？（2）歌曲是我国哪一个地方的歌曲？（3）你还会唱哪些广东歌曲？ 2、教师再放歌曲录音，请学生歌唱歌曲。 、学习歌曲〈落水天〉1、（1）这首歌曲是我国哪一个地区的歌曲？（2这首歌曲是用哪个地方的方言进行歌唱的？（3）谁能说几句客家话？2、请学生随歌曲拍节奏，教师同时朗诵歌词。3、学生听音乐朗诵歌词，让学生通过有节奏的朗诵歌词，感受这首广东名歌风味的特色节奏 “×× × ×· ”、听中唱。由学生跟随录音范唱进行唱，并学习用广东客家方言演唱，让学生从方言语调中感受广东民歌风格。 、、小结第二课时一、 听音乐进教室。二、 复习歌曲《》听中敲。启发学生，让学生听听（1）用什么乐器表现雨滴比较合适？（2）还能听到什么声音吗？（3用什么乐器表现比较合适？《》“do re mi”的手号。 3、引导学生感受 “do re mi”三个音，“do re mi”的手号。 5、唱中动。三名学生分别带上“do re mi”的头饰，听老师弹琴，当听到“do”就请带”do”的同学选择一种动作，表示听到的音与自己戴的头饰的音相符。 三、小结。 教学反思： 第课时欣赏〈广东狮子锣鼓〉1、 教师出示多媒体课件，请学生看一看都有哪些乐器是他们认识的？然后播放“锣、鼓、钹”打击乐器发出的节奏音响，引导学生看课件。熟悉读锣鼓经。念锣鼓经的有多种形式：排腿年锣鼓经、拍桌子念锣鼓经、拍腿念锣鼓经等。2、 教师放乐曲《广东狮子锣鼓》请学生欣赏。提问： （1）你能说出乐曲中用了哪些乐器吗？它们的名称是什么？（2）在什么日子里能听到锣鼓声？（3）在什么日子可以看到舞狮子？（4）你能见过舞狮子吗？（5）你能模仿舞狮子的动作吗？ 3、 教师介绍：舞狮子是广东传统的民间表演，在庆祝节日和大型庆祝活动中都有无不狮子表演。 4、 教师再放乐器，请学生随乐曲节奏进行节奏练习，之后可模仿舞狮子的动作进行表演。教师提示学生，狮子是由几个人表演的哪？我们可以怎样进行表演？引导学生分为两人一组，分别扮演狮子头和狮子身，在整齐的动作下，以同样的节奏进行“舞狮子”表演。教师给予学生适当的帮助。小结 第 二 课 教学目的1、通过演唱歌曲，感受同学间的友爱和乐趣，体会友情的可贵。2、让学生在歌唱中能用自己的声音唱出 F、P 不同力度感知3 /4 拍3、能用自己好听的声音歌唱歌曲。4、通过音乐艺术的集体表演和游戏，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。教学重点同学间的友爱、合作精神。教学难点让学生在歌唱中能用自己的声音唱出 F、P 不同力度并能以好听的声音进行歌唱。教学时间教学准备多媒体课件、乐器若干第一课时同学间的友爱、合作精神。听音乐进教室。三、 学习歌曲《拍皮球》1、师：你有朋友吗？请你用最美好的声音讲出你朋友得分名字。你喜欢和朋友一起玩游戏吗？玩哪些游戏？2、教师放歌曲多媒体课件，请学生欣赏。提问？（1） 歌曲的情绪是怎样的？（2） 歌曲讲的是什么事？（3） 你想用怎样的心情歌唱这首歌曲？3、教师请学生在音乐的伴奏下，用动作体会拍皮球的动作，同时感受歌曲愉快、活泼的情绪。提问：（1）小朋友们是怎样顽皮球的？（2）玩皮球时，如果发生碰撞、发生争执，你会怎样做？（3）小朋友们一起玩游戏，应该怎样相处？4、教师在歌曲音乐的伴奏下，以轻快的声音，清晰的吐字朗诵歌词。5、学生随教师进行歌词的学习。注意： “ 轻轻 一拍就 跳起 来”“大家玩得多愉快”处的节奏。6、学生在音乐的伴奏下，以清晰的吐字，愉快的情绪尽心个歌曲的歌唱。教师给予适当的帮助：符点处的处理、休止符的表现等。7、学生基本掌握歌曲后，教师引导学生两人一组进行游戏：一人扮球，另一人扮排球人，同时歌唱歌曲进行游戏。8、指导学生已小组为单位，共同讨论，请一名同学扮球，其余的同学扮拍球者进行游戏。教师随意进入一组和学生共同进行进行游