202年2月8日.pptVIP

* 2012年12月8日 “国培”像一股清新的风， 吹走了我们心中的迷茫。 “国培”像一盏明亮的灯塔， 引领我们前进的航程。 “国培”像一位辛勤的园丁， 把希望的种子， 悄悄地嵌入我们的心中。 “国培”更像一位睿智的长者， 用耐人寻味的话语， 告诉我们—— 我们依然年轻。 没有地域的阻隔，没有年龄的代沟。我们众志成诚、团结一心，共同走在研修的道路上。在研修平台上，滚动着的是大家如火的热情，流淌着的是专家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。学习只有起点，研修没有尽头。让我们抖擞精神，整装待发，去迎接明天的挑战！想信我们付出就有收获，努力就能成功！ 短暂的国培培训结束了，?通过这次国培，我?渐渐学会了反省教学，感悟人生。在今后的教学工作中， 我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情， 汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。所有的教育工作者们，加油吧！ 人生如若海苍茫。每人都把舵手当，海起波涛千层浪。要活洒脱当自强。 让我们在远程培训这个开放的空间里，一起思悟教育的真谛，感受学习的快乐，实现自我的完善与成长。 寻梦的人路，为谁曲折天空，为谁博大 ????????????????????????????????????????? 是想?????????????????????????  在所有的路口，都能 印上自己的足迹????????????????????????????????????????????????????? 于是，这大千世界，也就成了我 装在????????????????????????????????????? ????????????????? 心中的一纸地图 总是想???????????????????????????????????????????? 从天空里，扯下一片白云?????????????????????????? 来卷写自己的故事于是，这似水流年，也就成了我永远都在讲述的一篇童话 ??? 教师应设身处地地为学生着想，让学生在学习中享受快乐，在学习中获得幸福，使教学真正达到了快乐地教和快乐地学，达到师生在快乐中共同发展的目的。其实，对孩子们来说，享受到这种快乐，就如同吃了一颗糖果，感觉到甜甜的学习生活。教师一丝微笑，一点赞许，甚至一个关切的眼神，都会在孩子们的童年留下难忘的记忆，教师若想让孩子们成就那份完美，就应该每天给孩子们吃一颗“快乐的糖果”，给孩子们一个完美的童年。 ??? 每天给孩子吃一颗糖果，让他们觉得——今天的日子显 然又是糖的。 ??? 多年的班主任工作，让我在转化后进生有了深刻的体会。给学 生一个角色是促进他们转化的有效方式。??? ??????? 给学生一个角色，本质就是一种信任。曾几何时，人们把班级公益岗位都给了成绩优异、表现突出的学生。他们得到了反复的锻炼。 而无形中，这些角色成为好学生的象征，学困生很难在这样的岗位上 崭露头角.教师与学困生谈话，往往会说我信任你，但信任需要怎么现？应该给他们一个角色、一个岗位，锻炼自己、展示自己。这才能让学困生找到尊严。让他们知道老师真的对他们好，才能激发他们的自信心，释放出应有的能量。 总有一只蝴蝶会记得 你一路的芬芳 ????? 当面对学生时，请老师们多一 份耐心，只要他们的脚步没有停止，便是进步：当面对犯错误的学生时，请老师们多一份宽容，冰只会使冰更冷，而火却能将冰融化成水。多和学生一起交流，多给学生一些笑脸，因为，总有一只蝴蝶 会记得你一路的芬芳。 ? 看了一个小故事,竟常萦绕心间：“一只蝴蝶在茧中苦苦挣扎,一个人好意找来剪子,替蝴蝶轻而易举地出来了,可是蝴蝶 身躯臃肿,翅膀干瘪,再也飞不起来了----”??????? 故事很小，可我总觉得故事的作者有很多话没有说:一个人，因为一番好意，剪开了蝴蝶的茧子，却毁了那只本该美丽、本该快乐、本该拥有美好未来的蝴蝶的一生。 ????? 一些人，也正因为这样那样的好意，做着这样那样的傻事。 ?????恐怕作为老师的我们是最有可能做这种傻事的人了，而且，老师的一切行为，都有一个“十分正当”的理由：都是因为爱----因为爱，我们责骂孩子；因为爱，我们安慰孩子；因为爱，我们催促:催孩子思考、催孩子交流、催孩子做作业；因为爱，我们等待：等孩子思考出个所以然、等孩子有交流的勇气、等孩子有作业的能力---- ????? 爱，就这样，可以被解读成那么多截然相反的行为。爱，也就这样被铸造成一把双刃剑----它既是助人成长的力量，