与朱元思书PPT课件_34991.ppt

与朱元思书 吴 均 教学目标： 1.借助本文掌握常用的文言词汇。 2.通过理解和分析、熟悉文章每段内容，品味美文。 3.朗读背诵。 吴均，南朝文学家、史学家。字叔庠。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。 书---书信，一种文体。本文是一篇骈体文， 讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少 用散句。 读一读 韵 有时现日 轩 邈 嘤 缥 碧 横 柯 窥 谷 鸢 和 鸣 戾 天 经 纶 yùn xiàn xuān miǎo yīng piǎo kē kuī yuān hè lì lún 整体把握 一、重点字词 ①、从流飘荡：随着 ②互相轩邈：动词，争着向高处和远处伸 展 二、通假字 ① 蝉则千转不穷 “转”同“啭”，意为叫。 ②窥谷忘反 “反”同“返”，意为返回 三、一词多义 绝 天下独绝 （独一无二） 猿则百叫无绝 （尽 ） 整体把握 文章的3个自然段分别写什么？这三段 之间是什么关系？ 第1段：概括从富阳至 桐庐的奇山异水。 第2段：描写异水。 第3段：描写奇山。 总 分 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 指烟雾。 同样的颜色。 表约数，相当于“光景”“左 右”。 独一无二，绝，到极点 乘着船随着江流飘浮荡漾 小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急 湍甚箭，猛浪若奔。 piǎo tuān 青白色 急流的水 —直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。 小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。 　　读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？ 1、清澈---见底、无碍。 2、湍急---甚箭、若奔。 侧面描写 比喻 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 miǎo líng yīng yuān lì 使人看了感到有寒凉之意的树 “高山”凭依(高峻的)的形势，争着向上 轩，高；邈，远 这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。 形容水声的清越 相向和鸣 到天上,戾，至 平息热衷于功名利禄的心 筹画、治理 流连忘返；“反”同“返” 横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语 好像，如同 互相掩映 同“现”，显现，显露 小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。 读第3段，思考：作者从哪两个方面 描写奇山？作者有什么感受？ 1、视觉---寒 树 2、听觉---泉 水 　鸟 鸣 　蝉千转 　猿百叫 息心忘反 蔑视功名 劝友归隐 本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处 从视觉来写： A“风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。B“从流飘荡，任意东四”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。C“夹岸高山，皆生寒树”，中的一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。 D“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。 从听觉来写： “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤