以信息技术提升中职旅游专业教学质量.docVIP

以信息技术提升中职旅游专业教学质量 　　随着信息技术的发展，教育事业对信息技术的运用，有利于提升我国的综合能力。在中职旅游专业教学过程中良好运用信息技术，可以调动学生的自主性与创造性，有效提升旅游专业的教学效果，提高学生的专业素养，培养符合市场需求的专业人才。本文对信息技术在中职旅游专业教学过程中的应用进行分析研究。 　　随着信息技术的广泛运用，现代信息技术成为转变传统教学模式的必然选择，所以为了促进中职教育的改革创新，就需要提升老师的信息素养、信息技术的运用掌握能力以及信息化教学水平，从而有效促进信息技术在教育事业中的应用，引导职业教育的现代化转变，提升职业教育的教学水平，为我国的现代化发展培养人才。 　　一、信息技术的作用 　　（一）有利于快速获取信息 　　与其他专业相比，旅游专业具有其自身特性，旅游专业知识包含着大量信息，并且信息更新的速度非常快，热点问题与情况层出不穷，所以就需要老师紧随时代脚步，对最新知识、动态进行了解掌握，并有效的教授给学生。而信息技术的应用，可以让老师快速的从各种媒体途径中获取新信息，并对其进行相应处理，制作成所需的多媒体课件，及时有效地将新知识教授给学生，提升教学质量，实现教学目标。 　　（二）提升学生的综合能力 　　随着社会经济的良好发展，信息技术在中职教学的地位日益提升。信息技术已经成为促进旅游发展的必要手段，旅游专业学生必须具备相应的信息技术能力。同时近年来用人单位对学生的信息技术素养与应用能力越来越重视。所以在中职旅游专业教学过程中，老师需要注重对学生信息技术应用能力的培养，提升学生从各种媒体途径获取旅游资讯的能力，让学生在获取的资讯中对有效信息进行提取，从而有效提升学生的综合能力。 　　二、信息技术的实际运用 　　（一）丰富备课资料 　　从事旅游事业人员需要根据服务对象的相应需求进行知识储备，而服务对象的丰富性，就决定旅游专业人员知识覆盖面要广。旅游专业知识对历史、民俗、地理等都有所涉及，而这些不可能完全由课本内容中获取。因此，需要老师对网络、多媒体等现代信息工具进行充分利用，有效的对教学内容进行拓展，帮助学生接受丰富的知识教学。现在网络发达，可以找到很多旅游教学资料，例如各种旅游报道、旅游新闻、旅游评论等，都能容易找到所需资料。如果老师在教学过程中利用找到的教学资料对课本知识进行补充，将新的知识理论教授给学生，不仅可以丰富课内容，而且可以有效激发学生的学习兴趣。现代媒体的多样性，可以为备课、教学提供丰富的资料。图片与影像的运用，可以降低教学难度，给予学生直观的学习印象。例如：对佛教殿堂进行讲解时，课本中只是对殿堂的组成进行了列举，这些内容太过简单清浅，使学生不能产生深刻印象。所以老师就可以找到相应的旅游视频，或者是自己带着摄像机，跟团旅游，将导游对佛寺殿堂的介绍进行录制，并进行相应整理，播放给学生，使学生学习佛寺殿堂内容的同时，对导游的解说方式进行学习，有效提升学生的自身水平。 　　（二）高效完成教学任务 　　1、多媒体教学。在中职旅游专业教学过程中，利用多媒体实施教学，不仅可以生动形象的对教学内容进行展示，而且所包含的信息量更大。与传统教学模式相比，更加明确地展现出事物的空间、时间以及运动特性，提升了知识信息的表现力，满足了现代旅游专业的教学需求。旅游专业知识的覆盖面较广，利用多媒体设施以图像、声音等形式对所教授的知识进行展现，使学生能够形象立体的感受知识，进而能够更好的接受掌握，使老师能够高效地完成教学任务。例如：在《旅游地理》中，对各种地貌的特征与形成原因进行讲解时，利用传统的教学方法，不仅占用时间长，而且得不到相应效果。而利用信息技术，可以对这些地貌的图像或者视频进行展示，让学生一目了然，更加形象地将知识印入脑中。 　　2、模拟实践教学。为了提升学生适应市场发展的能力，老师就需要着重培养学生的职业技能，而现代信息技术为培养学生的职业技术创造了相应条件。可以为学生创造真实的工作情景，通过相应训练，使学生的职业技能得到提升。同时学生还可以在实践训练中对知识理论进行深入了解与掌握，使其成为自身的职业素养。在模拟实践教学过程中提升学生对旅游职业的感性认识，提高学生对今后工作的适应性，促进其良好发展。 　　（三）实效地进行教学反馈 　　师生之间进行交流可以采用多种方式，可以面对面交流，也可以运用信息技术，通过教学网站、博客、QQ、EMS等进行交流，能够有效的对教学状况进行及时反馈。在这些交流工具中，学生通常使用QQ的较多，所以可以以班级为单位，建立一个QQ群，老师可以将教学讲义、知识重点、相应书籍等内容进行上传，实现共享。学生可以在群中对不懂的问题进行提问与讨论，师生之间产生互动，促进相互之间的了解，拉进师生之间的关系，显著提升教学效果。 　　三