《小数的读法和写法》说课稿.docVIP

《小数的读法和写法 一、 1、教材分析 《小数的读法和写法》是人教版小学数学第八册第四单元“小数的意义和性质”中第一部分的知识，它被安排在小数的产生和意义之后学习。这是认识小数中比较重要的一环，这也是为小数性质及小数的四则运算做知识积累准备。它是整个有关小数学习中的基础 2、学情分析学生在年级第学期个单元 3、教学目标 掌握小数的读写方法 能力目标 经历小数的读写学习过程，体验迁移、类推的数学思想和探究发现的学习方法。 情感目标 引导学生根据已有的生活知识经验尝试读小数，体验小数与生活的密切联系，感受生活中处处有数学，培养学生自主的学习意识和创新精神。 4、教学重、难点教学 教学重点 小数的读写方法。 突破方法 引导学生通过知识的迁移及生活经验来掌握小数的正确读写方法。 教学难点 理解小数部分的数位顺序表。 突破方法 通过小组交流，利用整数数位顺序表进行知识迁移。 二、说教法。 结合本课的知识点，我主要为学生“提供生活素材”，采用“引导学生自悟”的教法，去引导学生利用“经验”、“迁移”、“比较”、“讨论”、“归纳”等学法方法。 三、教学流程过程 ? 复习导入1、读出下列整数 392 30092 39200 30902 2、说一说小数是由那几部分组成的 部分部分 . 8 5 . 6 1 2 . 3 7 8? ? 3、下面各数中的“5”表示的意思 50.06 5.11 3.58 0.25 0.475 ( 设计意图：每一级或整数的读法小数是由几部分组成的，的在不同数位上表示的的本课小数的读法和写法做好铺垫：嘉庆通宝古钱PPT图片介绍嘉庆通宝古钱的相关知识（于云南、会泽县）那么古钱币和我们今天学的知识有关系。齐读课题：小数的读法和写法。 师：指名试着读出这些小数。师：拿出答题纸写出这些小数的读法 0.58 读作： 3.5 读作： 41.47 读作: 请一名同学板演，师生互动指出正确答案，并找出同学中不同的读法。（先求同后求异） 2、总结读法 师：同学们都读对了。请同学们想一想，怎样读小数？读小数时需要注意什么？（试着填一填） (1)从（ ）读起，先读( ),再读（ ），最后读（ ）。 (2)整数部分按照（ ）的读法来读。 (3)小数部分依次读出（ ）。 学生讨论交流完成。 师：这个数怎么读 0.00590 为什么有读错的？错在哪里，什么原因？ 师：整数部分是0的读“零”，小数部分要依次读出每个数字。 (设计意图：用实例强调整数部分是0的小数怎么读；小数部分有0时怎么读。加深学生对小数读法的认识。） 3、一题一练（练习） （1）读一读 面包0.90元 读作： 火腿肠2.85元 读作：牛奶5.98元 读作： （2）土星绕太阳转一周需要29.42年。 1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米 熊猫体长约1.2-1.8米。熊猫是我国的国宝,世界珍稀动物 （3）怎样报他们演讲的成绩。 陈明 9.96 小强 9.87 小刚9.90 小数的写法 出示教材例4（请一名同学朗读）听了这段话你想到了什么？ 生：我们人类的环境受到了破坏，我们要保护环境等 师：出示这段文字中的小数，你能试着写出这些小数吗？ 生：拿出答题纸试着写。 师：谁愿意到黑板前板演。请一名同学板演，师生互动指出正确答案，并找出同学中不同的写法。 师：同学们写的真棒！谁能根据小数的读法试着说一说怎样写小数。 生:讨论交流、汇报。 师：三百点零零七零 写作： （注意什么？） 师：指出不同写法。学生说一说错在哪里了？ 5、一题一练（练习） 读一读、写一写 （1）世界上最小的鸟是蜂鸟,约重两克,它的蛋只有豌豆那么大,仅重零点二克。 0.2克 （2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。 40075.69千米 （3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米,重九十九点七九克。 14.859厘米,99.79克. （设计意图:在学习过程中，对学生渗透环保教育。小数的写法与小数的读法对应学习培养学生分析、归纳、推理能力。） 课堂小结：读写小数要注意什么？ （读）写小数的时候，整数部分仍按照整数的写法来写，如果整数部分是零就写0；小数点写在个位的右下角，要写成小圆点；小数部分按顺序写出每一个数位上的数字。??玲玲在读一个数 五、板书设计 读法 写法 0.58 读作：零点五八 一点四 写作：1.4 3.5 读作：三点五 五点八 写作：5.8