高三4模文科数学试卷讲评执行案.ppt

高三四模试卷评析 【学习目标】 1、根据答案查找、改正错误，分析错误原因； 2、将知识点回归课本，找出所考查的知识点； 3、理解试卷考察的重难点并能加以应用。 学习目标 试卷分析 1.定位 （1）这次试题具有较高的综合性，主要目的是检验同学们对这一阶段学习的检测，。让老师了解你们的情况，也让自己了解自己的情况，所以不在乎分数的高低，而是应该注重问题的暴露，为我们接下来的复习指明方向。 （2）通过考试明确接下来的复习哪些东西是我们应该在复习中要高度重视的。复习要复习什么？ （3）做题的落实，训练到位，方法巩固到位。 试卷分析 2.一轮复习的重点应该放在哪？ 通过这次考试，同学们对自己的数学学习情况也该有个大概的了解，分析自己试卷中出现的错误，对接下来的一轮复习制定一个计划。因此在分析的过程中，要注意一下几个方面： 第一、本次考试中，主要问题出自哪，是已复习的还是未复习的，如果是已复习的，尽快查缺补漏，将遗留的问题解决掉；如果是未复习的，那么在接下来的复习中，以前的学习方法，学习针对性哪些需要优化？ 试卷分析 第二、错误在哪？是概念性问题还是方法性问题。概念性问题那么就要回归课本，将定义熟记并理解透彻；方法性问题可以通过具体实例分析掌握这种方法的解题思路及适用范围。 题目分析 一、选择填空 1.基础题和中档题 1—8，检测大家对基本知识基本方法的掌握 2.难题 第9题：注意等差数列性质的运用 第10题：体现数形结合的数学 思想 第11题：三视图，三棱柱被削去一部分 第12题：向量知识的考查。三点共线或坐标法 题目分析 二，填空题 1.基础题 13,14题。出错的同学要好好反思 2.中档题和难题 15题：数形结合。作出函数图象 16题：多选题，考查知识的综合性 题目分析 三、解答题 17.三角函数的图像与性质 18.以向量为载体的三角函数基本问题和正余弦定理解三角形问题 19.立体几何，简单题 20.等差数列的性质和差比数列求和问题 21.基本导数问题，难题。 题目分析 3. 22题。 选修系列极坐标与参数方程问题 一、探究内容： 试卷上做错的题目以及考察的重点 二、探究要求： 参与积极，讨论高效，力争最优！ 1.开始讨论时，迅速起立并把凳子轻轻地放到课桌底下。 2.组长带领本组成员按照讨论的问题一一讨论，组长充分发挥小老师的角色。目标： A层负责解疑、拓展，达标率100%； B层积极补充，扎实落实，达标率90%； C层明确要点，搞好落实，达标率80%。 3.讨论时，手不离笔做好记录，标记未解决的问题以备点评时质疑。人人参与，热烈讨论，大声表达自己的观点，提升快速思维和准确表达的能力。 4.在讨论进行5分钟之后，教师会把每个小组展示的问题公布在大屏幕上。组长及时安排本组1个或多个成员展示，无展示任务的同学可以继续讨论。讨论结束后迅速坐下整理讨论学习的成果。 （约5分钟） 合作探究 规范展示 展示内容 地点 展示 12 前黑板 第1组 要求： 1.展示快速，书写认真、简洁。 2.非展示同学迅速整理、总结，准备补充、质疑。 15 前黑板 第2组 16 前黑板 第5组 20 后黑板 第6组 21 后黑板 第7组 （约5分钟） 作业： 1.在错题本上更正试卷上的错题，并分析试卷； 2.反思自己前一阶段的复习过程，对应本次考试，以做调整条。