广东省河源市中英文实验学校2012-学年八年级语文下册 第29课《诗词五首——归园田居、终南别业》讲学稿 语文版.docVIP

第29课《诗词五首——归园田居、终南别业》讲学稿 学习内容 随堂笔记 看：讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。 知识链接：作者介绍 （1）陶渊明，名陶潜，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。东晋末期诗人、文学家、辞赋家、散文家。田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。王维，字摩诘其名字取自维摩诘居士，心向佛门唐代山水田园诗派的著名代表。进士及第，官至尚书右丞，世称王右丞。虽为朝廷命官，却常隐居蓝田辋川，过着亦官亦隐的居士生活。王维又是杰出的画家，通晓音乐，善以乐理、画理、禅理融入诗歌创作之中。王维的诗明净清新，精美雅致，李杜之外，自成一家。苏轼称其“诗中有画”、“画中有诗”好（） （2）中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。 3、自由朗读诗歌，解决下列字词的意思。 晨兴理荒秽 衣沾不足惜 但使愿无违 中岁颇好道 胜事空自知 偶然值林叟 行到水穷处 坐看云起时 对：小组长检查完成情况并负责核对答案（完成任务快并安静有序的组给予加分） 模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）（35分钟） 学习目标与要求：反复朗读诗歌，分析诗人情感，体会王维诗“诗中有画，画中有诗”的特点。 研讨内容 随堂笔记 讨论：各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果，展示前请认真阅读展示建议。 读《归园田居》一诗，你是如何理解“衣沾不足惜，但使愿无违”这一句诗的？表达了诗人怎样的情感？ 展示建议：结合诗人的个人遭遇和他的诗歌风格，了解“但使愿无违”中的“愿”的含义，体会使人的情感。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、苏轼用“诗中有画，画中有诗”来评价王维的诗歌，施展开想象，用自己的语言描述“行到水穷处，坐看云起时”一句所描写的画面，并分析这首诗歌表达了作者怎样的情感？ 展示建议：请你展开联想描述这个诗意的画面。“行到水穷处，坐看云起时”这两句诗蕴含着丰富的人生哲理，历来被人称颂，结合自己的经历谈谈你的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、古代文人在政治仕途上失意，往往借助大自然的山水排遣心中的郁闷之情，对此做法你怎么看？结合学过的诗歌进行分析。 展示建议：古代文人寄情山水排遣抑郁之情的做法饱受争论，有人说是乐观豁达的体现，也有人说是消极避世的做法，请你结合学过的诗歌或文言文具体分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 模块三：练习训练（10分钟） 学习目标与要求：巩固训练，拓展延伸。 训练内容 随堂笔记 练：阅读陶渊明诗歌《归园田居》其一，回答问题。 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。