广东省河源市中英文实验学校2012-学年八年级语文下册 第28课《湖心亭看雪》讲学稿 语文版.docVIP

第28课《湖心亭看雪》讲学稿 学习内容 随堂笔记 看：讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。 知识链接：张岱，明末清初人。出身于官宦之家，自己却一生未做官。明亡后，他曾经参加过抗清斗争，后消极避世入山隐居，著书以终。《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》均成书于清朝，然张岱依然在自己的书中沿用明朝年号（如：崇祯）字里行间流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。 读：小组长带领小组成员自由读课文，可齐读，可采取先默读，后选段读。 听录音朗读课文，识记字音。 全班齐读课文。 小组内自由朗读课文，对照注释，借助工具书，边读句子边初步了解课文意思，将有疑难的地方做上标记。 记：通过做题，识记生字词的字音。 4、给下列加点的字注音： 崇祯( ) ?毳衣（ ） ?长堤（ ） 雾凇（ ）沆（ ）砀（ ） 铺毡( ) 更定（ ） 更有此人( )? 强饮( ) 喃喃（ ） 5、解释下列加点的词语。 余挐一小舟： 是日更定矣： ?? 焉得更有此人： 上下一白： ? ? 强饮三大白： ? 人鸟声俱绝?：? ?? 雾凇沆砀： 是金陵人客此： 及下船： ????? 焉得更有此人： 6、翻译下列句子，然后组内进行翻译接龙。（注意：加点字词及特殊句式的翻译） （1）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。 （2）湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 （3）舟子喃喃说：“莫说相公痴，更有痴似相公者。“ 对：小组长检查完成情况并负责核对答案（完成任务快并安静有序的组给予加分） 模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）（35分钟） 学习目标与要求：熟读课文，学习白描手法的运用。 模块三：练习训练（10分钟） 学习目标与要求：中考训练。 训练内容 随堂笔记 1．课文选自《陶庵梦忆》?，作者 ?，_______(朝代)文学家。 2．解释下列加点的字。 余挐一小舟（????????）? ?上下一白（????? ???）? ?客此（?????? ??）?? 3．下列句子表达错误的一项是（?????） A．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。 B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。 C．作者写作本文时，明朝已灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。 D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。 4、背诵课文。 讲学稿答案：