广东省深圳市文汇中学八年级生物下册 7.2.2 基因在亲子代间的传递导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第二节 基因在亲子代间的传递 （编号： 2013 —2014 学年第 二 学期第 6 号） 学生信息：班级 姓名 学号 学习目标：1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。 2.描述生殖过程中染色体的变化。 3.描述基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 学习重点：染色体、DNA和基因之间的关系。 学习过程： 自学P29-32 探究主题 一 基因、DNA和染色体? 1.DNA分子:DNA分子主要存在于_______中,是长长的链状结构,外形很像一个_____________。 2.基因:基因是____________________。 3.染色体:染色体主要由________和___________构成,而且每一种生物细胞内染色体的___________都是一定的。 【特别提醒】1.DNA是主要的遗传物质,基因是遗传的基本单位。 2.染色体是物种的基本特征,每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。 3.一般情况下,一条染色体上只有一个DNA分子,一个DNA分子上有许多基因,决定着生物可遗传的性状。 组内合作： 1.你能用几何图的形式表示出细胞核、染色体、DNA和基因的关系吗? 2.在生物的体细胞中,染色体是怎样存在的?为什么? 3.在生物的体细胞中,DNA和基因是怎样存在的? 探究主题 二 基因经精子或卵细胞的传递? 生殖过程中染色体、基因数量的变化规律: 1.数目减半:科学研究证实,在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要_________,每对染色体中各有_____进入精子或卵细胞。随着染色体的分离,基因也_____,进入不同的生殖细胞中。 2.数目恢复:在受精过程中,精子和卵细胞中的染色体进行_____,受精卵中的_______又恢复到亲代体细胞的数目,染色体上的基因也恢复原来的数目,从而保证了遗传的_______。 【特别提醒】1.受精卵和子代的体细胞中的染色体以及染色体上的基因,一半来自父方,一半来自母方。 2.生物细胞内染色体数目的异常可以导致遗传病的发生或个体死亡。 组内合作： 1.人的精子和卵细胞中各含有多少条染色体? 2.某同学的相貌与他的父亲相似,是否就说明他父亲传给他的基因较多? 测评： 1.父母的基因是怎样遗传给子女的（ ） A.通过父母的言传身教 B.通过孩子的学习和模仿 C.通过长期的共同生活 D.通过生殖细胞 2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成小鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ） A.性状 B.细胞 C.遗传物质 D.细胞膜 3.下列关于基因的叙述，正确的是（ ） A.动物和植物细胞内没有基因 B.只有受精卵中才有基因 C.只有生物的体细胞中才有基因 D.受精卵内含有父母双方的基因 4.已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（ ） A.24条、24条 B.24条、12条 C.12条、12条 D.12条、24条 5.如图所示的生物结构表示的是（ ） A.一个DNA分子 B.一个细菌 C.一个基因片段 D.一个精子 - 2 -