- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
从话题一焦点结构审视连动式中的偏误问题.doc
从话题一焦点结构审视连动式中的偏误问题
摘要:本文首先分别选取了较为典型的对外汉语和现代汉语的教材进行连谓结构的界定,然后根据HSK动态作文语料库中关于连动句的语料从传统语法层面对错误类型归纳,最后从话题焦点结构角度重新梳理语料偏误原因,提出了焦点偏离、不完善,话题不明确,焦点与话题搭配失调等错误类型,希望能从信息结构的角度给汉语中连谓结构的学习和研究更多的启发。
关键词:连谓结构;话题焦点结构;偏误分析
一、关于连谓结构定义
杨寄洲主编的《汉语教程》对连动句的定义是动作行为的目的和方式的表达。即谓语有两个或两个以上的动词或动词词组组成的句子叫连动句。
关于连动句(或者连动式、连谓结构),从赵元任开始诸家就有着不同的解释,本文拟采用北大中文系现代汉语教研室所编的《现代汉语》相关内容作为参考。书中指出复谓结构是指用两个或两个以上的谓词性词语连用的格式。而复谓结构可分为连谓结构、递系结构和连锁结构三类。(现代汉语2002)
二、连谓结构错误类型
在以往的研究中,对于母语为非汉语的学习者连谓结构错误分析研究大多分为状态连动词错序;动词遗漏;动词冗余;动词误代;主语与宾语、状语偏误等错误类型(孙晓华2008)
HSK动态作文语料库中共收录了23条与连动句相关的错误语句。本文从23条语料中选取了5句典型语料进行错误类型分析。(*句为修改后的句子)
(1)介词误用
a工作中,我想在中国去学汉语、历史、文化等
a*工作中,我想去中国学汉语、历史、文化等
a*工工作中,我想在中国学习汉语、历史、文化等
(2)缺少谓词性词语
b这次我看了贵公司的招聘启事后,希望贵公司去工作
b*这次我看了贵公司的招聘启事后,希望能去贵公司工作
(3)谓词性词语的修饰词使用不当
c现代青少年喜欢跳舞,父母了解那个情况后可以去,但是说他们出去后早回家吧。
c*但是说他们去后(要)早点回家
(4)复合句与复谓结构混淆
d我们来合作就会实现我们希望的国家
d*我们来合作,那么我们希望的国家就会实现
(5)谓词性词语内部搭配不当
e.我小时候,他常买书籍给我,鼓励我多阅读与求知的欲望
e*小时候,他常买书籍给我,鼓励我多阅读以增加求知的欲望
三、从话题一焦点结构角度理解连谓结构
从语言信息结构角度说,人与人之间言谈交际过程中信息的传递,主要关注这样三个方面:一是“以什么为话题”;二是“以什么为语言信息焦点”;三是“是什么性质的语言信息”。我们知道,答话中对问话中疑问点的回答,应该是答话的信息焦点。(陆俭明2014)因此在语言中,话题和焦点都是值得我们分析与关注的地方。
Halliday(1967)中提出焦点是一种强调,是说话人在话语中标记出的一部分或者全部信息块,以期听话人能将之解释为具有信息价值的部分。话题(即说话人的谈论对象)和就此话题所谈论的内容(Mathesiusl915)。焦点作为话语信息结构的构成部分,以信息为标准界定焦点的概念是最方便的,这一界定又有三种情况:以信息状态为标准、以信息的重要性为标准、以信息结构关系为标准。从信息的重要性出发即从确定焦点应从说话人角度出发,是说话人认为能够引起听话人注意的内容。(张全生2009)
本文所选取的语料来自HSK动态作文语料库,语料的具体语境与上下文有关,因此本文采取的话题焦点视角的判断主要是以信息的重要性为主要判断标准的,在判断过程中不探讨具体的焦点类型。
(1)焦点的偏离
a如果不能戒烟,他们应该在允许吸烟的地方去吸烟
假使不考虑语法问题的话,用在XX地方+去做XX结构,整个句子的信息重点则落在了“去吸烟”这一表目的的动作上,只有改成a*/a**句,则“在允许吸烟的地方吸烟”整个才能成为信息重点。与此同时,“在xx”与“干xx”之间并无绝对的主次焦点之分,而连谓结构便有平衡焦点的效用,是两者都具有相近的信息重点功能
(2)话题主语不明
b这次我看了贵公司的招聘启事后,希望贵公司去工作
b句后半句话题主语应该为“我”而不是“贵公司”,因此改为b*则可以明确地表明“我”才是话题主语,但是因为前半句已出现了话题主语,后半句的“我”可以省略。
(3)信息焦点表述不明确,话题焦点搭配不当
c我们来合作就会实现我们希望的国家
“我们”是话题主语,如果改成我们希望的国家就会实现,那么“国家”就会成为后半句的话题主语,与焦点在语法上能够正确搭配。如果改成复谓结构,那么后半部分的谓语结构就存在信息焦点表述不明确的问题,所以应该扩展句子,改成实现建设我们希望国家的梦想。
(4)信息焦点部分掩盖
您可能关注的文档
最近下载
- 小学体育_队列队形教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 中建项目商务策划汇报模板.pptx
- 公路中小跨径钢-混组合梁桥标准图集(制订)》技术方案报告.docx
- “设计思维与方法”教案.ppt
- 大职赛生涯闯关参考答案.docx VIP
- 2022《美宜佳公司营运资金管理存在的问题及对策研究》开题报告文献综述(含提纲)3200字.docx VIP
- 长垣市人民医院西学中培训班《方剂学》考试.pdf VIP
- 苏教版一年级科学上册4.1《自然物与人造物》(课件).pptx
- 电子商务招聘简章模板.pdf
- 统编版小学语文二年级上册第六单元 先辈伟人 大单元整体学历案教案 教学设计附作业设计(基于新课标教学评一致性).docx
文档评论(0)