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大学生作弊的心理动因分析 　　[摘要]考试作弊现已成为大学校园里一种非常普遍的现象，大学生考试作弊现象的蔓延，已严重危害到了高校的诚信教育体系和教学质量评估体系。本文笔者通过问卷调查、开座谈会等形式对大学生考试作弊的心理进行了研究，并总结出了大学生作弊的原因。 　　[关键词]大学生 考试作弊 心理动因 　　[中图分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）12-0118-02 　　考试是检验学生学习成果的重要途径，但是也正是为了得到理想的分数有些学生就会铤而走险采取各种方式进行作弊，作为高校辅导员，我每年都要对我所带的学生进行诚信考试方面的教育，但还是难免有极个别的学生作弊，为此我就学生作弊的心理动因方面进行了专门的研究。 　　一、大学生作弊心理情况分析 　　（一）数量及结构分析 　　据不完全统计，2011―2014年长春某高校共有105名学生因为考试作弊受到记过以上处分，其中2011年26人，2012年29人，2013年27人，2014年23人。从年级分布看主要是大一、大二两个年级学生违纪数量比较多，大四最少，仅有1人。调查发现，大一学生作弊数量较多的主要原因在于有很大一部分学生觉得进了大学就是进了保险箱，脱离了家长的“唠叨”后，自控能力差，在好奇心理的作用下没意识到学习的重要性和紧迫性，导致还没来得及学习甚至没来得及复习就考试了，为了取得好的成绩就只能铤而走险，进行考试作弊，具体数据见表1。 　　（二）作弊时与作弊后心理分析 　　从表2可见，70.1%的学生在作弊时都感到紧张恐惧，难以做到镇定自如、从容不迫，表明多数作弊学生还是有担心被发现而受处罚的，毕竟这是违规行为，一经发现，将付出高昂的代价。经验丰富的教师可从学生的表情来判断该名学生是否作弊，因为作弊的学生大多会有东张西望、眼神飘忽不定、心神不宁、有其他掩饰作弊的小动作等行为。在作弊后被发现的同学中，有53.3%的学生会把根源归咎于自己的“运气不佳”“倒霉透顶”。其中有一部分学生是因为自己第一次作弊就被发现了，有的则是觉得有比自己作弊情节更严重的同学没被发现，反而是自己一个小动作就被发现。这些认为自己运气不佳的同学，也只有自认“倒霉”，接受处罚，因为自己毕竟是违反了考试纪律；21.5%的学生感到担心焦虑，他们主要是担心处分会影响到自己的毕业，甚至是将来的就业和求职；49.9%的同学在作弊后感到十分后悔，因为作弊前他们并未想到作弊会带来严重后果，作弊被发现后才意识到问题的严重性，这时后悔为时已晚；19.6%的学生作弊后感到愧疚，感觉作弊行为对不起父母，无法面对自己的家人，同时也怕这种行为被老师和同学知道后被鄙视，会使自尊受到严重损害。 　　（三）学生作弊次数及终止作弊原因调查 　　从表3中可见，66.8%的同学都曾有过作弊的念头且有为作弊做过充足的准备，但他们当中并不是所有人都实施了作弊。究其原因，38.6%的学生是以为胆小害怕，慑于学校对作弊的惩处力度而不敢铤而走险；22.1%的学生是因监考老师的监考十分严格而没有给他们创造作弊的机会，于是中途不得不放弃实施作弊的念头；17.4%的学生是由于看到别的同学作弊后受到取消学士学位的处分后而警醒，意识到了一次不及格还有机会补考，要是作弊违纪了就真的遗憾终生了。这些数据表明，在高校作弊行为虽然只发生在少数学生身上，但有作弊想法和准备作弊的心理却是普遍存在的。表3还反映出，56.8%的同学在第一次作弊就老师被发现后，该名同学将不再作弊，但仍有43.2%的同学会重操旧业，选择再次作弊。数据表明多数学生能知错就改，有自我克制力，少数同学则一错再错，继续作弊。这其中也有极个别学生因与同学关系要好，碍于面子和哥们义气在考试中而再次作弊。当受访的学生谈及屡次作弊的学生时，都一致认为这类学生既破坏了学校的风气又自暴自弃，不求上进。调查结果还显示出有过作弊经历的同学在以后再次作弊时会更加隐蔽，手法更加高明。说明个别同学仍然缺乏对考试作弊的正确理解和认识，意志力不强，缺少自控能力。 　　二、大学生作弊心理动因分析 　　（一）侥幸心理 　　侥幸心理是大学生作弊时的一种普遍心态，相关数据统计结果表明，在大学里只有不到1%的考试作弊者被发现。大多数的考试作弊者认为，如果能够在考试中作弊不被老师发现，还能得到高分，便值得一试。另一方面，目前各高校对考试作弊的学生惩处非常严重，个别监考老师出于对学生前程考虑，在发现学生考试作弊后，只是简单地将其请出考场而没有上报学校采取进一步的惩处措施，使学生作弊成本大大降低，这也在无形中助长了大学生在考试作弊中侥幸逃脱的心理。 　　（二）从众心理 　　经调查发现，有相当一部分考试作弊的大学生在考试前并没有考试作弊的想法，他们是看到别的同学作弊，特