第2组北碚区实验小学+古红林+多种方式的带球1.doc

二年级“小足球”单元教材计划 年级 二年级 学期 第一学期 课次 15 执教 古红林 学 习 目 标 1、孩子们掌握基本的控停球方法。90%的孩子能运用正确的部位带、停、传、射，60%的孩子能比较正确的完成多种组合技术。 2、通过各种练习发展孩子们速度、灵敏、协调、耐力等身体素质。 3、在学习和游戏中培养孩子们对足球运动的兴趣；教师适时对孩子们进行安全教育；活动中引导孩子们克服困难，引导他们参与小组合作和团队活动，在此基础上体验运动的乐趣，从而使他们更好的参与到足球运动中来。 教 学 重 难 点 能运用正确的部位带、停、传、射。 合理的运用各种足球技术。 学习 内容 1、多种方式的带球。2、小足球运球（单脚扣拨）。3、单脚扣拨接脚背内侧传接球。4、单脚扣拨接多种方式的射门5、小足球比赛。 游戏：运球接力，运球追逐接力，运球射门比准，小足球比赛等。 安全预案 安全预计：在练习中易出现：学生碰撞、不合理的动作而摔倒、绊倒、射门踢到人等安全事故。 调控 措施 预防措施：加强安全教育，规范拿球、用球、方球、方向、间距等的调控，并发挥骨干作用，协助教师加强安全调控。 处理办法：扭伤：1当场检查立即冷敷处理；2送校医务室检查孩子情况；3在不确定的情况下立即送医并联系家长。骨折：1当场检查协助校医（校医如不在由任课教师）固定包扎； 3通知家长并及时送医 4向学校汇报情况并做好孩子休养期的随访工作。5其他处理略。 课次 教学内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法、手段 1-3 多种方式的带球 2、足球盘带——单脚（右脚）扣拨 3、正脚背带球 1、孩子们初步学会单脚扣拨盘带足球，掌握基本的控停球方法。90%的孩子能运用正确的部位带球，90%的孩子能比较准确的完成扣拨带球。 2、通过各种练习发展孩子们速度、灵敏、协调、耐力等身体素质。 3、在学习和游戏中培养孩子们对足球运动的兴趣；教师适时对孩子们进行安全教育；活动中引导孩子们克服困难，积极参与到小组合作学习和团队游戏中来。 重点：触球的部位与发力 难点：有效的控制球与重心跟随 1、教师示范原地单脚扣拨。引导孩子们说出触球部位，（脚背内侧和脚背外侧）、重心的跟随、手臂的姿势。 2、教师引导孩子2人一组固球练习。教师在孩子们练习时提示孩子们重心、部位、力量。 3、 教师示范行进间单脚扣拨与停球方法， 4、 教师对孩子们进行安全教育，分散单人体会练习。 5、 教师巡视指导子。 6、 教师或孩子在足球上示范单脚扣拨，停球方法，进行正误对比和集体纠正。 7、 孩子们生追逐练习，教师评价指导。 8、 教师引导孩子小结。 4-6 1、脚背内侧传停球 2、单脚扣拨接脚背内侧传停球游戏 1、孩子们能在运球、传接球练习与游戏中运用适合自己的脚法。70%的孩子能较好的完成单脚扣拨接脚背内侧传停球技术。20%的孩子能基本完成该技术。10%的孩子能在教师的帮助配合下完成该技术动作。 2、发展孩子们速度、灵敏、协调、耐力等身体素质。 3、学会与他人合作，在相互配合中争取胜利，体验成功的快乐。 重点：扣拨与脚背内侧传停球的衔接动作（左脚支撑位置，右脚内侧触球部位）。 难点： 1、传球的准确性与预判 2、和他人的合作 1、复习单脚扣拨球技术动作。 2、教师示范引导脚背内侧传接球动作。 3、分组复习脚内侧传停球动作。个别纠正与集体纠正 4、教师示范脚内侧运球接传球动作，重点强调左脚支撑位置和右脚内侧触球部位，力量应适当。 5、2人一组试做脚内侧运球3~5次接传球动作。教师集体纠正与个别指导。 6、孩子们相距l 5米做迎面运球、传球练习，教师巡视指导 7、行进间慢速斜传推进练习 教师提示：力量、角度、预判、跟进、2人距离与配合。 8、单脚扣拨接脚背内侧传停球游戏。 7-9 1、足球：运、传、停、射组合练习 2、游戏：不同距离运球射门比准。 1、初步体验选择适合自己的脚法快速运、传、停、射。60%的孩子能较好的完成运、传、停、射的组合练习，20%的孩子能基本完成该组合练习，20%的孩子能在教师的帮助与配合下完成该组合练习。 2、发展孩子们速度、灵敏、协调、耐力等身体素质。 3、加强孩子之间的配合意识，通过游戏等激发孩子们的团队意识。 重点：运、传、停、射的组合技术 难点： 传球的准确性 射门时能踢到球。 （1）复习已学脚法外侧、脚内侧运球。 （2）复习慢速运接球射门动作。（3）教师示范运球接射门动作。 （4）孩子在未充满气的小足球上做慢速体验练习。教师根据孩子掌握情况安排较好的孩子分组对墙练习体会。教师个别指导并帮助和主动与学困生一起配合辅助其练习掌握技术动作。 （5）分组推荐较好的学生演示，教师集体纠正。 （6）进行运球射门比准比赛。 教师可用标志物把球门摆放大一