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初中语文古诗词赏析系统训练 一、选择题 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万赖此都寂，但余钟磬音。 A．诗的前两句点明了游古寺的时间。“初日”，红红的太阳。 B．“曲径通幽处”写出了路的曲折和禅院的清幽。 C．“悦”、“空”两字极为传神，有使动用法的意味。 D．寺中悠远的钟磬音撞击着作者空灵的心扉。作者的归隐之意悄然而生。 2、选出对《无题》赏析有误的一项。（ ） 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 A．首句用两个“难”字提领全篇，让人感到作者有万般隐衷。 B．“百花残”既点染出别离时的自然景象，又饱含伤春、伤别的黯然神伤。 C．诗人巧妙借用“春蚕”、“蜡炬”这两个意象，表达了对爱情的一往情深，至死不 渝。 D．“蓬山”、“青鸟”两个词语的运用，使全诗具有了神话和喜剧的色彩。 3、选出对《秋词》赏析有误的一项。（ ） 自古逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 A．首句高度概括了悲秋者历代不绝的事实，对全诗起铺陈作用。 B．“我言秋日胜春朝”运用抒情的表达方式，歌颂了秋天的美好。 C．第三、四句用一幅色彩鲜明、意境高远的图画，印证了“秋日胜春朝”的道理。 D．这首诗一反文人墨客悲秋的陋习，字里行间表现出诗人积极向上的思想感情，朗 读时语调要高亢激昂。 4、选出对《天净沙·秋思》赏析有误的一项。（ ） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A．“枯藤”“西风”可看出秋末苍凉之景。 B．“古道”“老树”显得荒凉，增添人的愁绪。 C．见“昏鸦”也有巢归，思乡之情顿生；见“人家”更想到他人有家我独无，再添 一份思乡之情。 D．以上画面可看出游子归乡心切，急忙赶上归途。 二、品析填写题 ②诗中表现作者心志（心态）的诗句是： ③古人在芒种节（阴历的四月二十六日）要祭饯花神，诗人于四月二十三离京，正 是群芳凋谢，花神退位之时，诗人对“落花‘的意象，却境界翻新。请你另设意 象，自造一警句。 ④诗中写了三种心境，即： ⑤诗中暗示作者离京时节、时刻的是两个词，分别是“ ”和“ ”。 ⑥从全诗看，作者采用了先 后 的写作手法，突出了积极向上的主题。 ⑦同是写落花，晏殊的名句“ ”与本诗的境界有天壤之别。 6、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河 冰塞川，将登太行雪满山。闲来坐钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》） ①“行路难”本为古乐府篇名，纵观全诗，诗中“行路难”指的是 艰难。 ② 、 、 、 四个典型动作抒发了诗人内心复杂的情感。 ③诗中“ ”、“ ”紧扣“行路”二字；“ ”、“ ” 紧扣“难”字，虚实结合，深沉含蓄。 ④最能体现李白自信豪迈性格的一句诗是“ ， ” ⑤诗中反复吟叹“行路难”，表达了诗人的思想感情是： ⑥诗的最后两句，抒发了诗人怎样的人生信念是： ⑦这首诗抒发了作者怎样的情怀？ ⑧杜甫说“李白一斗诗百篇”，李白自己也说“会须一饮三百杯”，但这时诗人为什 么“停杯投箸不能食”呢？