2016年社会工作中级综合能力真题选编.doc

2016年社会工作者职业水平考试《中级综合能力》真题与参考答案 ? 　　1、2105年和2016年，李克强总理连续两年在《政府工作报告》中提出要发展和支持社会工作。报告者提出的“社会工作”是指（）。　　A、专业社会工作　　B、行政性社会公众　　C、社区管理工作　　D、志愿性社会工作　　2、小闫成为一名社会工作者以来，实务能力不断提升，并成为机构的骨干，在实践中小闫感到仅有实务能力是不够的，还需要有促进社会工作专业发展的能力。下列小闫的工作中，重点体现发展社会工作专业能力的是（）。　　A、在机构运作中合理配置资源有效地进行服务传递　　B、积极向服务对象提供信息协助他们争取合法权益　　C、主动与服务对象建立关系并对偏差行为进行修正　　D、通过不断总结反思服务经验形成有效的服务模式 PS:从某种意义上说，每一个社会工作者都是研究者。社会工作者作为一个有心人，对自已的服务实践进行研究，可以提高专业服务水准，发展社会工作专业知识与理论，也可以为社会政策的制定提供依据。 PS:在帮助边缘群体，进行社区矫正，治疗戒毒和网瘾等工作中，社会工作者经常扮演治疗者角色。 PS:学校社会工作主要有三种方式：一是治疗型学校社会工作，是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作；二是变迁型学校社会工作，是为了让学生适应社会的剧烈变迁而开展的工作，包括生活辅导、学业辅导和就业辅导等；三是社区—学校型学校社会工作，它把社会工作延伸到学校外的社区， 包括联系学生家长、 支持学校的政策、 实现家—校沟通、 促进学校教育、对离校学生提供追踪服务、开展社区教育，以利学生学习与成长等。 PS:作为关系协调者社会工作者希望自己的介入能够促进矛盾、 冲突双方的互相沟通和理解， 从而缓和、 解决矛盾， 建立起和谐的关系。 PS:服务对象的存在是社会工作得以发生的基本前提。 没有服务对象或受助者， 社会工作就失去了对象，也就不会发生。服务对象是在服务发生之后产生的，在这之前他们处于潜在状态（可称为潜在的服务对象） 。  　11.婚姻登记处的社会工作者小李在接待过程中，发现正准备离婚的王女士反复动员5岁的女儿今后跟爸爸生活，使女儿的情绪很不稳定。经过了解得知，王女士主要担心带着孩子会给自己的再婚造成困难。这让身为年轻母亲的小李对王女士的行为深为不满，在接下来的服务中，小李正确的做法是（）。　　A.阻止王女士的错误做法　　B.申请转介王女士给其他同事　　C.立即纠正王女士的错误想法　　D.关心王女士丈夫的处境　　12.小毅刚从社会工作服务机构的青少年服务部调入老年服务部，机构派来一位有经验的社会工作者与他一同探访社区独居老人。一次，在如何处理老人隐私问题上，两人产生分歧，最后机构负责人支持了同事的做法，小毅心中感到很失落，此时，小毅应该选择的正确做法是（）。　　A.尊重同事的处理方法，以建设性的态度与同事沟通　　B.尊重同事的处理方法，不再对服务中的任何问题提出建议　　C.不满意同事的做法，继续向机构建议采纳自己的做法　　D.不满意同事的做法，向机构提出重回去你个少年服务部工作　　13.小峰升入初中后，越发注重同学对自己的评价，以及好朋友对自己的态度。根据埃里克森的人类发展阶段论，小峰在此发展阶段的主要任务是（）。　　A.不断尝试新的事物　　B.发展自我同一性　　C.对他人做出承诺　　D.学习重要知识技能 PS:青少年期 （12—20 岁）同一性还是角色混乱；重要的联系：同辈群体，角色模；任务：发展自我同一性 PS:需要是人的基本特性，是人类活动和行为积极性的源泉。从某种意义上说，需要可以看作是人类一切活动的出发点和归宿。 PS:皮亚杰认为，在各个发展阶段，个体主要运用图式、同化和顺应 3 种原则来认识世界。图式是其中最基本的一环，个体将活动系统化，在头脑中形成“心理图式”。 适应包括了同化与顺应这两个相辅相成的过程。 当有新的事物和刺激出现时， 个体先用同化原则使新事物与旧图式发生联系， 使新的信息被吸收到已有的图式之中。 PS:可控性。人类行为是人发出的行为，人类能有意识地控制和调节自身的行为，使其向着目标前进。 PS:心理发展在这个阶段，青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平，并且进入人生最佳时期。青年人的心理机能处于相对稳定的高水平阶段， 他们的机械记忆能力、 思维敏捷性虽略有下降，但心智活动的效率却达到最高水平。青年人的认知发展表现为能力发展。能力的核心部分是思维，包括理解、命题、分析、推理和证明等，其基本特征是概括。 21.某中学的驻校社会工作者小赵，给高一新生开设成长小组，帮助他们了解、认识和探索自我，尽快适应高中学习生活，并激发自己的潜能，为实现梦想而努力。依据人本主义理论，下