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课题： 26、猫 （第一课时） 新授课 备写时间 2015.4.20　 执教时间 学习目标 1、学习并掌握8个词语读音和意思：污涩、怂恿、婢女、蜷伏、惩戒、怅然、诅骂红 2、理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。 把握课文内容，体会对比的写法。 学 案 导 案 知识链接 郑振铎（1898－1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 查阅资料，认识郑振铎。 预习导航 注音、解释 污涩 （ ） 怂恿（） 婢女（??）蜷伏（）惩戒（ ） 怅然（） 诅骂? ） 红棱 （） 按照预习提纲要求，在书上作批注，完成导学案上的作业。 交流内化 学生自由朗读全文，标号段序。思考以下问题 1．文章写了几只猫？重点写哪一只？明确：文章共写了只猫，即自家喂养的只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第只猫，其篇幅占了三分之一有余。 2．全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。 明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。 第一部分（1-段）：写第一只猫的故事。 第二部分（－段）：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。 第三部分（－34段）：写第三只猫的亡失让我难过自责。 学生自己独立思考3分钟后在小组交流，形成共识，推选一名学生将答案写在黑板上，师生共议。。 展示完善 一、作者从哪两个时间段来写猫的形态？ 家里的人对只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？猫的结局怎么样？家里人的态度是怎样的？ 全班交流，互动评价（时间： ） 学生自己独立思考3分钟后在小组交流，然后各组推选一名学生回答 拓展延伸 ? ?学生齐读课文第一部分。小组合作，复述第一只猫的故事。 知识整合，强化应用（时间： ） 达标测试 一、A类作业：对下面描写精彩的语句作出点评。 1、三妹常笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！” 2、三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。 二、B类作业： 1．预习课文第三部分2．思考并概括文章的主题 作业超市，测评反馈（时间： ） 导学反思 课题： 26、猫（第二课时） 新授课 备写时间 2013、6、6 执教时间 　 学习目标 1、学习课文写第三只猫的内容，注意描写方法 2、.通过比较，理解课文主题。 学习重难点 研读课文中抒情议论之语句，探究人们对三只猫的不同态度揭示了文章什么主题。 学 案 导 案 预习导航 1．分析1-14段写第一、二只猫的内容，赏析细节描写的语句。 2.读课文15段——34段第三次养猫的故事，完成下列题目。 1）芙蓉鸟事件——庭审现场 犯罪嫌疑人：_________________ 犯罪嫌疑人作案的可能性： 案发前的表现：_____________________________________ 案发后的表现：_____________________________________ 对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________ 杀死鸟的真正凶手是 。 2）在知道案件的真相后，作者的心情愧疚、自责、更难过。请找出表达 作者复杂情感的段落。 导入新课，强化目标（时间： ） 定向自学 作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？完成下列表格： ? 来历 外形 性情 结局 的喜欢程度 我失猫后的心情 一只猫 ? ? ? ? ? ? 第二只猫 ? ? ? ? ? ? 第三只猫 ? ? ? ? ? ? 走进学生，了解学情（时间： ） 展示完善 全班交流，互动评价（时间： ） 拓展延伸 课外寻找有关老舍的资料，如老舍原名什么？为什么取名叫“老舍”？写过哪些作品。阅读有关老舍的作品。 知识整合，强化应用（时间： ） 达标测试 一、A类作业： 通过朗读、理解、品味，相信同学们一定有许许多多的感想，对作品一定有更深层次的感悟。请同学们对文中的猫或人说一句话。 对于文中的 我想说 。 二、B类作业： 完成语文练习册相关习题。 三、C