构建三位一体的教学体系,提高学生的实践创新能力.PDFVIP

　　　　　 构建三位一体的教学体系 ,提高 学生的实践创新能力 宋 　跃1 , 谭爱群2 (1. 东莞理工学院电子工程学院 , 广东 东莞 　523808 ; 2. 东莞理工学院 图书馆 , 广东 东莞 　523808) 摘 　要 : 在国家特色专业和省级实验教学示范中心的建设中 ,以精品 (重点)课程建设为龙头 ,从教学计划、内 容和方法的改革入手 ,与企业共同开辟“第二课堂”、“第三课堂”,创建“大学生创新中心”,对学生开展了分层 次、分阶段、立体化的实践创新能力的培养 ,构建起理论教学、实践教学、科研创新三位一体的教学体系。该 文主要介绍实践创新人才培养的目标定位、培养模式及实施方法等。 关键词 :教学体系 ; 培养模式 ; 创新精神 ; 实践能力 中图分类号 : G642. 0 　　文献标志码 : A 　　文章编号 : 100224956 (2010) 032 00152 04 Constructing three2in2one teaching system , improving students’innovation and pratice abilities Song Yue 1 , Tan Aiqun 2 (1. College of Elect ronics Engineering , Dongguan University of Technology , Dongguan 523808 , China ; 2. Library of Dongguan University of Technology , Dongguan 523808 , China) Abstract : In the const ruction of national featured professional and province experiment and teaching demonst ra2 tion centre , quality course or important courses const ruction as tap , starting with innovatve teaching plan , content and methods ,“the second class”and“the third class”opened up by cooperating with enterp rises , “Undergraduate Innovation Center”came into existence , in order to improve the practice and innovation abili2 ties of student s in different levels and phases. For that , the three2in2one teaching system , including the theory teaching , p ractice teaching and scientific research innovating , was const ructed. Goal setting2up , t raining mode and the implementing methods of t raining the innovation talent s were int roduced. Key words : teaching system ; cultivation mode ; innovation ability ; practice ability 收稿日期 :20092 112 19 基金项目 : 教育部财政部第四批高等学校特色专业建设点项目 ( TS11659 ) ; 广 东 省 高 等 教 育 教 学 改 革 项 目 (B KJ GYB2008096) 作者简介 :宋跃 (1963 —) ,男 ,湖南省邵阳市人 ,教授 , 研究方向为电路 与系统、电子测量与仪器、电子教学论等. E2mail :eda815 @163. com　　长期以来 ,我国电子信息类工科专业教学 ,以应试教育为主 ,重知识传授轻实践创新。应试教育造就了学生跟着教师走、跟着标准答案走的思维模式 ,教师固守课堂阵地 ,以传授知识为己任 ,学生以接受知识为目的死读书。应试教育以分数论英雄带来的副产品是知识面狭窄 ,再之目前的大学生中独生子女的比例直线上升 ,心理、意志脆弱是他们普遍的弱点[123 ] 。因此目前的教育方式使学生难以形成较强的实践动手能力和 创新精神 ,在实际工作中主要表现为眼高手低、知识滞后、技术后劲不足、创新精神差等明显不足[425 ] 。东莞市是