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科目 　汉语 年级 8年级 课题 　第6课 请欣赏别人 课时 　一课时 主备教师 胡拉汗 审核教师 　 教学目标 学习本课中‘聊，溺，盈，幕，襟，谀，等生字会读会写了解它们的写法和意义，会组成词语；学习本课留念，自尽，胸襟，阿谀，情操自卑，索然无味等常用词语的用法。 德育目标 体会文中通过对欣赏别人的倡导，提出它是对别人人生意义的肯定，是一种高尚的情操，是一种现代人应该具备的修养的观点。 教学 重难点 　教学重点：引导学生掌握快速阅读的词语和方法;理解掌握词语的应用方法。 教学难点：对重点词语的理解。 教学准备 　 教学过程设计（通案） 个性设计（个案） 一导入新课 请几位同学读生字和词语。 　 二预习检测 请学生用生字和词语组词、造句。 三课堂研讨 1、聊：闲聊。聊天。 2、溺：淹没在水里。 3、盈：满，充满。 4、点评：评点，评论。 5、奋勇：鼓起勇气。 6、自尽：自杀。 7、索然：没有意味，没有兴趣的样子。 8、渴望：迫切地希望。 四课堂小结 学习课文提示中的重点词语：稀稀拉拉，留恋，自卑，欣赏。 五课堂检测 1、请学生读词语，在小组中读词语词。 2、做同步训练一、三、四 六作业布置 抄写词语一个两行 2、做练习同步训练二 3、预习课文 七拓展材料 请学生查找有关生活中每个人的优点和缺点学会发现并欣赏别人，进一步加深对课文内容的理解。 板书设计 　 课题第6课 请欣赏别人。 词语和生字 教学反思 科目 　汉语 年级 8年级 课题 　第6 课 请欣赏别人 课时 　二课时 主备教师 胡拉汗 审核教师 　 教学目标 能以较快的速度正确流利的读课文。 2、理解课文的大意。 教学 重难点 理解课文的基本内容，能流利的朗读课文。 把我稳重的重点词语、词组、句子。　 教学准备 　 教学过程设计（通案） 个性设计（个案） 一导入新课 老师：我们每个人都生活在这个五彩缤纷的社会里，人与人之间总是要发生联系。欣赏自己，是一种自信的表现；欣赏别人，是一种赢得别人信任的良策，同时，也能换来别人的欣赏。这种欣赏是双向的，共同的，是一种新的和谐的境界。这篇文章倡导大家“欣赏别人”。 二预习检测 教师读课文，然后请几位同学读课文，教师正音。 三课堂研讨 让学生带着问题读课文。 作者为什么要批评观众看演出后不鼓掌？ 欣赏别人有哪些好处？ 人们为什么需要别人的关注，喝彩和鼓掌? 为什么说人生是表演也是奋斗？ 朋友对“我”的习作的赞赏起了什么作用？ 四课堂小结 让学生了解欣赏别人可以带来自信和力量。 五课堂检测 1、请学生在小组中读课文，互相读课文并理解课文。 2、做课后的练习一、二 六作业布置 1、熟读课文并理解 2、画出文中含义深刻的句子 3、预习新课 七拓展材料 阅读“课文中的重点词组和句型” 板书设计 板书教师提出的问题 教学反思 科目 　汉语 年级 8年级 课题 　第6 课 请欣赏别人 课时 三课时 主备教师 胡拉汗 审核教师 　 教学目标 1、引导学生掌握阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词语，并理解和把握课文的主要内容。 2、初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子。 教学 重难点 　掌握课文内容，体会文章所叙述的中心。 掌握重点句型和含义深刻的句字。 教学准备 　 教学过程设计（通案） 个性设计（个案） 一导入新课 请几位同学读课文。 二预习检测 请学生说说含义深刻的句子。　 三课堂研讨 串讲课文 教师边读课文边讲解课文。 第一部分：风在田野上给孩子们放风筝。 第一部分：写妈妈会因欣赏自己的孩子而忘了欣赏别人的孩子；观众很少表现出对演员演出的欣赏-人们总是很好对别人欣赏。 第二部分：谢高考失败的在中学生原本想自尽，但一次救人经历得到别人由哀的欣赏，他因此轻松地踏上归途。朋友一句“这里有黄金”，让“我”战胜自卑，练笔不已——欣赏的力量是神奇的。 第三部分：写生活失去了欣赏，生活一定索然无味——因为欣赏出于真诚，是对别人人生意义的肯定，是一种高尚的情操，是一种人应该具备的修养。 第四部分：总结：生活的周围有许多东西值得欣赏；生活会因为有了欣赏而变得更加美丽。 四课堂小结 说出欣赏的特点。 五课堂检测 在个小组内读课文，齐读、对读、互相学习课文，理解课文的每一句话。 六作业布置 1、熟读并理解课文。 2、做课后练习1、2、4、5 3、预习课文 七拓展材料 让学生查找有关欣赏对人们带来的好处。 板书设计 板书段落大意　 教学反思 科目 　汉语 年级 8年级 课题 　第6课 请欣赏别人 课时