辽宁省辽阳市第九中学八年级生物上册 第14章 第二节 千姿百态的动物世界（第5课时）教案 （新版）苏教版.docVIP

第二节 千姿百态的动物世界 一、教学目标 知识目标 1 、概述动物（无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征。 2 、举例说出动物与人类生活的关系。 3 、关注我国的珍稀动物。 能力目标 1．培养学生养成观察的习惯，具有动手操作的能力2．培养学生获取信息和加工信息的能力。3．提高学生的语言表达能力。1．培养学生的合作精神和团队意识。2．培养学生关注生物圈中各种的情感，了解人与自然和谐发展的意义。教师准备：收集一些不同类群植物的图片，录像。周密的教学设计，用powerpoint制作的多媒体课件。学生准备： 1．以小组为单位，6人一组，由学生自己选出组长。利用课余时间到大自然中观察各种的生存状况和生存环境，并采集一些实物。 提出问题 鸟类有哪些特点适于飞行生活？我国鸟类有多少种？哺乳动物的最显著的特点是什么？为什么它们在地球上广泛分布？学生：各组汇报员将本组结果汇报，如有不完整或错误，其他组补充，教师正确引导学生放弃错误观点，坚持正确看法。小组汇报讨论结果，并总结如下：特点代表动物种数两栖类幼体生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地用肺呼吸；皮肤裸露具有辅助呼吸的作用。青蛙、大鲵、蟾蜍2500爬行类体表一般覆盖着鳞片或甲，陆上产卵，卵的表面又坚硬的卵壳。蟒蛇、鳄鱼、蜥蜴6000鸟类身体大多流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛，卵生。苍鹰、鸳鸯、家鸽9000哺乳类体表一般有毛，胎生，哺乳，大脑发达。牛、象、老虎4000设计思想以小组合作的形式，营造相互尊重，相互信任的氛围，开展开放式讨论，引导学生学会放弃错误观点，接受坚持合理看法，学生学得快乐，课堂效果好，同时培养了学生表达交流的能力及学会聆听与尊重他人的品质。各组叙述调查报告后，教师（或学生）适时点评，鼓励并纠正学生错误说法。设计思想通过学生的调查活动，学生了解了动物和人的关系，促使学生形成热爱动物的情感，理解人与动物自然和谐发展的意义。调查报告展示完，归纳以下几方面，教师整理：（1）动物为人们提供了衣、食、住、行、用等物品。（2）动物在人们日常生活中的作用。（3）动物在畜牧业生产方面的作用。（4）动物在我国经济发展方面的作用。