辽宁省辽阳市第九中学初中语文九年级语文上册 第二单元 第5课 敬业与乐业教案 新人教版.docVIP

第二单元第5课 敬业与乐业 教材与学情分析：《语文课程标准》中，对阅读教学有这样的要求：“阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”阅读教学，我们更应重视过程。 《敬业与乐业》是教版中学语文年级册“道德修养”单元的一篇议论文。这是梁启超的一篇有关事业与人生的演讲稿。文章以通俗浅显、准确周密的语言和条理清晰的论证、生动有力的论据阐述了敬业与乐业的重要，发人深思，启人心智。 教学目标 ????知识目标 ????1．理解、积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。 ????2．积累记诵文中的经典语句、格言。 ????3．体会演讲和口语特色。 ????能力目标 ????1．把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。 ????2．初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法， ????3．体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。 ????德育目标 ????感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。 教学重点 ????1．把握文章的主要观点和思路。 ????2．体会演讲和口语特色。 教学难点 ????真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。 教学方法 ????1．诵读法??这篇演讲词语言表达通俗浅显，大量引用经典、格言。教学中，引导学生反复 诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会口语和演讲特色。 ????2．研讨探究法??引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对文中的观点大胆质疑问难，辩证理解人生问题，培养学生的逆向思维和批判质疑能力。 教具准备 ????多媒体CAI课件、摄影仪、录音机 课时安排 ????2课时 教学过程 第一课时 ????[教学要点] ????诵读，把握文章的观点和思路。研讨“敬业与乐业”精神的深层内涵。一、预习?导学： 1、走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。 2、查字典、词典，读准加点字音，记住词语写法，解释词语的含义。 旁骛（ ）： 亵渎（ ）（ ）： 征引： 骈（ ）进： 敬业乐群： 断章取义： 不二法门： 言行相顾： 强聒不舍（ ）： 安其居，乐其业： ?3、文中引用了许多古语中的经典词句，请结合文下注释，弄懂它们的意思。 ?4、认真阅读课文二~三遍，想一想：作者对“敬业与乐业”这个问题是怎么看的？又是如何来论述自己看法的？ ?5、文中的“业”仅是指正式的谋生职业吗？读了本文你最大的感受是什么？你对文中的内容有疑问或对某些观点有不同见解吗？若有，请写在下面。 ?二、学习?研讨： （一）导入，简介作者。 （二）检查预习2、3 （三）整体感知： J 作者在文中提出的最主要观点是什么？从哪几个方面来论述的？用了哪些方法？试列出本文的提纲。 J 文章结尾说“我深信人类合理的生活总该如此”，试用自己的话谈谈“合理的生活”该是怎样的。读了本文后，你认为学生该如何“敬业与乐业”？ （四）合作探究： 1、仿照示例，为“有业之必要”列举几条理由；为“凡职业都是有趣味的”举几个例子。 2、文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”在你我身边就有这样安心本职工作，干一行爱一行，在平凡岗位上干出不平凡工作的人。试说说他的一些事迹。 3、孟子云：“尽信书，则不如无书。”文中作者的观点在那个时代而言不无道理，如今你对他的某些观点、某些说法有疑问或有不同意见吗？若有，试作一简要说明。 4、本文是一篇演讲稿，朗读课文，举例说明本文的语言特色。 ??（五）小结： ?三、巩固?延伸： （一）找出文中自己喜欢的句子或含义深刻的句子，制成资料卡片，要注明出处以及卡片类型等，书写要清楚规范。 类 型 句 子 ?出 处 ?论点 论据（事实论据与道理论据） （1）什么是“敬”？ 朱子的话 要敬业 （2）为什么要“敬”？ 做总统与拉黄包车都是可敬的 佝偻丈人承蜩的故事 （3）该怎么“敬”？ 木匠与政治家同一价值 挑粪工人与军人同一价值 曾文正、庄子、孔子的话 教学反馈：师生互动，由浅入深，合作式探究教学法使学生易于理解。 第二课时 ???1．把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。 ????2．初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法， ????3．体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。一、复习旧课，检查背诵 学生背诵