英语二轮阅读微技能训练3—主旨大意.docVIP

高考阅读理解微技能指导（3） ---主旨大意题 主旨大意题是高考阅读理解的主要题型之一， 旨在考查考生对锻炼大意或者文章中心思想的把握和归纳能力。此类题数量较大，在15个题中约占3-4个。 ◆设问特点： 1. 考查全文主旨或段落大意。 2. 正确选项概况范围大小恰当，主旨判断准确。 3. 错误选项的特点常常是太大、太窄或者偏离主题，主观臆断。 4. 常以main idea, best idea, subject, mainly discuss 等词提问。 ◆常考问题： 1). 中心思想类 The main point /idea of the passage is… The passage is mainly about… The passage mainly discusses… The last but one paragraph is chiefly concerned with…? Which of the following statements best expresses the main idea of the passage? 2).标题类 Which of the following is the best title of the passage? The best title for the passage would be … 3).目的类 The author’s main purpose in writing the passage is to … The passage is meant to …. In writing this passage, the author mainly intends to… ◆技巧点拨： 1. 寻找主题句抓住段落或文章主题的捷径之一就是在段落或文章中寻找主题句。主题句是指能表达或概况段落主题或文章主要内容的句子，通常是一个简洁、完整、具有概况性的句子，较多出现在说明文和议论文中，而其他句子则围绕着主题句展开进行说明解释或扩展。 主题句在文中的位置: 开门见山：提出主题----细节支撑阐明主题 2）段末点睛：细节描述----归纳要点---概括主题 3）段中点旨：细节描述---归纳主题---进一步解释 4）无主题句:考生需根据文章中所叙述的事实或提供的线索来概括和总结文章的大意 2. 捕捉关键词：略读是概括和归纳文章或段落大意的基本方法。略读时要快，把注意力集中在关键词（即实词）上，非关键词（即虚词）则一带而过。注意出现频率高的词可能是蕴涵中心思想的关键词，分析归纳筛选出最能表达主旨或意图的关键词，继而确定文章的主旨大意。 3. 仔细推敲选项： 干扰项的特点有： 1）“以偏概全”：选项范围太窄，只表达局部信息或某一细节，片面、单一的内容应排除，注意锁定选项中的重点词。 2）“主题扩大”：概括范围太宽，表达的内容超出或多于文章阐述的内容。这种选项可以反过来考虑，若以这个主题，这篇文章可以 3）“断章取义”：根据某一句话或者某几句就断然指定段落的大意。 ◆技巧操练： 例1：Smoking cigarettes is harmful to your health. Experiments show that cigarette smoking can cause cancer. Besides the most serious and terrible diseases (illness) cancers, cigarette smoking also can cause other health problems. For example it can give on a “smoker’s cough”. Finally, studies have shown it is easy for cigarette smokers to catch colds. Whether you get an unimportant cold or terrible killer cancer, smoking is harmful. To think: 1. Which sentence is the topic sentence? 2. Which sentences are the supporting sentences? 3. Which sentence is the concluding sentence? 例2：Sometimes an animal has a plant partner. The relationship develops until the two par