盲孩子和他的影子2探究.ppt

文中讲了一个什么故事？ (用一句话概括文章的主要内容） 聆听美文，思考问题 故事中盲孩子的心情发生了什么变化？梳理故事情节（课后第一题） 盲孩子__珍惜友谊、坚强勇敢、热爱生活 　　　 影子——善良纯洁、忠诚守信、不畏挫折 　　　 萤火虫—心地善良、助人为乐 语言美 a、文章如诗歌一般，按句排列，跳跃。 b、文章运用大量的叠音,不仅描写情态逼真，而且朗朗上口，有一种节奏美。 如“轻轻”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“阵阵、”“飘飘忽忽”、“幽幽”、“缓缓”等。 c、文章含蓄地表达了主题，耐人寻味。 作业布置 1、动动笔： 你有这种永远不忘的朋友吗？你有磷火一般在别人最黑暗时给他光明的经历吗？请你以“爱”为话题，结合自身生活经历，写一篇作文 。 盲孩子 和 他的 嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄 汩汩 霹雳 泥泞 给生字注音 xī mōu chán zhǎ rùn luán sū liàng qiàng gǔ pī lì nìng 整体感知 　　　盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。 盲孩子很孤单 盲孩子过得很快乐 寂寞、快乐、感动、温暖、惊喜、惊奇 ——“他的日子过的很寂寞”（6） ——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。”（19） ——“盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖”（24） ——“‘啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。’盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。”（48） ——“盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来：“啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！”（68） ——他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。 （80） 1.盲孩子的心情发生了哪些变化？ 盲孩子很寂寞 “影子”成了盲孩子的好朋友 影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明 盲孩子过得很快乐 萤火虫成了盲孩子的好朋友 影子获得了生命 从影子、萤火虫、盲孩子身上你各明白了一个什么道理？ 1、对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱 他 们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。 2、盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，变成 了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。 3、无论在什么样的境遇中我们都要热爱生活，珍爱生命，坚强勇敢。 多角度理解文章主题 这是一篇美丽的童话，充满诗的激情，描绘了一个如诗如画的境界。 请你静静的走进盲孩子的生活里，和他一起去听听，去看看这美丽的大自然，你都听到些什么？看到些什么？用诗一般的语言去感受 你听，这儿有鸟儿黎明时清脆的叫声幽幽的回荡； 你看，这儿有山坡上色彩缤纷的野花竞相开放。 你听，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你看， ＿＿＿＿＿＿＿＿ 生活中有许多像盲孩子那样的弱者，面对他们，我们需做些什么？ 盲人夫妇 安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学， 每天去给一家窑厂背砖坯，她每次背16块，重40公斤， 走140米，只得3分3厘工钱 他们看到了什么？是光明吗？是希望吗？ 　　愿同学们： 做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人！ 赠人玫瑰，手留余香。 ——从今天开始。。。。。。 　 作业布置 作业布置 　　　1、从现在开始进行“爱心”大行动，帮助自己身边需要帮助的人。 2、写一篇和“爱”有关的短文。 ——“他的日子很寂寞” ——“盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快乐” 他是一个盲孩子 他的世界里,没有光亮,没有色彩 他无法亲近别的小伙伴 影子陪伴他——— 去牧场：听牛哞哞叫,听羊咩咩叫 攀上山坡：采摘野花野果 走过小木桥：听潺潺的流水声 “啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。” ———他从来没这样快乐过 “啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！” ———他看见了周围的一切