触摸春天教学PPT.pptVIP

这是一幅生动优美的画面：在春暖花开的美景中，一个特殊的小女孩——盲女安静，穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了，她仰起头来张望。安静用自己独特的方式感受春天的信息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。在这个清香袅袅的清晨，“我”也触摸到一种从未有过的生命力，感悟到人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感悟生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。 1、她能走得流畅，是因为（ ），表现出安静（ ），也为下文写她（ ）做好铺垫。 2、 这神奇的灵性正来自（ ）。与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被忙女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。 3、安静的眼睛虽然看不见，但她（ ）并没有关闭，她用全部身心来感受多姿多彩的世界。在她的内心世界里，同样是一片（ ）。 4、安静的张望，不仅表现出安静（ ），也表现出她（ ）。安静在心中想象蝴蝶飞走的画面，追随着蝴蝶飞行的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到（ ）。 5、这是本文的中心句，从安静的身上，作者感受到这位盲童（ ），因而有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。 安静是个怎样的孩子？ 活泼聪慧，热爱春天，热爱生活，热爱生命。虽然双目失明，仍然有多姿多彩的内心世界。 海伦·凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮。莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。 * 梁园学区中心学校 吴怀全 2014年10月16日 máng 盲童 jìng 小径 chàng 流畅 xiáng 飞翔 kē bàn 磕磕绊绊 quán 权利 bīn 缤纷 hú 弧线 niǎo 清香袅袅 qiǎo 悄然 shùn 一瞬间 安静在花丛中穿梭。她走的很流畅，没有一点磕磕绊绊。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 重点语句细读品味 她整天在花丛中穿梭 热爱春天 捕捉蝴蝶 安静对春天、生命的热爱 心灵的窗户 明媚动人的景色 对蝴蝶的喜爱和留恋 对飞翔的向往 飞翔的快乐，人生的美好 对春天、生活、生命的热爱 重点语句细读品味 她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？ 安静通过触摸春天，又有了进一步的了解，你能完整地描述一下在她多姿多彩的内心世界的春天是怎样的？ 拓展延伸 小 结 1、多么美好的春天啊，同学们，从这个普通的盲童身上，让我们看到了什么？ 我们看到了她对春天的热爱，对生活的热爱，对人生的热爱，所以说“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的春天。” 2、每个人都有生活的权利，无论是否拥有健全的体魄，只要你热爱生活，热爱生命，就一定能创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。 在05年的央视春节联欢晚会上，21个聋哑演员将舞蹈《千手观音》演绎得天衣无缝、美轮美奂