长方形和正方形的周长导学案1.doc

长方形和正方形的周长导学案 三 年级 第 三 单元 第 2 课时 课型： 常规课 2013年 10月 日 主备课人：邓金树 学科组负责人： 卢秀梅 学部负责人： 教学思路 1、结合问题自学课本；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习目标： 1、使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。2、培养学生动手操作及概括能力。 学习重点难点：长方形和正方形的周长计算方法 教学过程： 一、与本节课相关的复习：（一组展示，其余补充、评价） 1、 叫做周长。 2、长方形的边分别叫做 ，对边的特点是 正方形的四条边叫做 , 它们的特点是 二、导入：（二组展示，其余补充、评价） 同学们上节课我们初步认识图形的周长，本节课我们继续学习有关周长的知识。请看主题图：同学们发现了什么信息？（写在下面空白的地方） 三、合作探究、归纳展示 1、学生探究思考计算：（三组展示，其余补充、评价） 要计算长方形篮球场的周长，先要知道长方形篮球场的 是 米， _________是 米。再把 个长和 个宽的 就是长方形篮球场的周长。 算法一: + + + ＝ 算法二： × + × ＝ 算法三: ( + ) × ＝ 这三种算法，你认为那种比较简便？为什么？ 公式: 长方形的周长＝ 2、计算边长是6米的正方形花围周长的算法有：（四组展示，其余补充、评价） 算法一: + + + = 算法二: × ＝ 这两种算法中，哪一种最简便？为什么？ 公式：正方形的周长＝ 四、过关检测： 一、认真读题，谨慎填空。（五组展示，其余补充、评价） 1、长方形和正方形都有( )条边，( )个角。 2、一个长方形长4厘米，宽2厘米，它的周长是( )厘米。 3、边长4分米的正方形相框，它的周长是( )分米。 二、计算 1、一块长方形的台布，长5分米，宽4分米，在它的四周绣上花边。花边长多少分米？（六组展示，其余补充、评价）理解题意： 列式为： 2、一个正方形的镜框，四周钉上木条，镜框的边长是4分米。至少需要木条多少分米？（七组展示，其余补充、评价） 理解题意： 列式为： 通过今天的学习，学会了 ，感受是: ， 还有问题吗？ 2