项链教学设计课件[海国].pptVIP

莫泊桑 十九世纪法国杰出的批判现实主义作家，世界闻名的短篇小说大师，他一生创作了六部长篇小说和近三百篇短篇小说。代表作《羊脂球》、《俊友》《我的叔叔于勒》等。被誉为“短篇小说之王” 第一课时 学习目标： 1.品读文本，了解作者，探寻时代背景。 2.理清小说情节结构。? 3.体会小说精心的构思和巧妙的布局。 一、阅读全文，简要概述故事情节： 提示：按小说的情节划分部分，给各部分拟小标题；标出故事情节的发展。 “唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！……” 第二课时 学习目标： 1．理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用；? 2．对主人公玛蒂尔德作出自己客观公正的评价，进而准确把握作品的深刻内涵。? 3把握小说主题及了解启示意思。 4欣赏小说结尾耐人寻味、戛然而止的艺术效果。 A、玛蒂尔德充满了虚荣心，借项链和丢项链都是对其虚荣心的极大讽刺。 B、玛蒂尔德为虚荣心付出了青春。 虚荣是每个人或多或少都有。渴望幸福生活更是无可非议的。因此虚荣心不应该成为批评她的最大理由。 渴求幸福，无可非议。但是这种渴望仅仅停留于整天的幻想之中，这就是人性的弱点了！ 探究：小说借助这样一个人物要告诉读者什么呢？ 理解1： 晚会是她梦想实现的时候，也是她从此坠落的一刻，这也许就是对她贪图富贵，没有正视自己生活的最大讽刺，然而后来十年经历，虽然代价沉重，但她没有退缩，体现了她勤劳肯干、诚实善良、勇于面对的美好品质。 理解3： 小说通过描写一个由于虚荣心而导致生活错位的女性，她最终通过努力在生活的艰难中完善了自我。人性可能有很多缺憾，但生活的磨练，可以不断使得人性逐渐走向成熟。 结合作者作品看，莫泊桑作为一位现实主义作家，关注生活细节与人物精神的结合。（例如《羊脂球》）这篇《项链》主题在于表现玛蒂尔德克服人性弱点，不断完善自己的性格，并歌颂了玛蒂尔德的美好品质。这是对十九世纪资本主义社会，经济发展带来的欲望膨胀、精神贫瘠现象的鞭挞和指引。 结果可能： a、得到全部赔款 b、得到部分赔款，玛蒂尔德接受了，皆大欢喜 c、得到部分赔款，玛蒂尔德放弃了 d、表示同情，但没有赔款，玛蒂尔德索要赔款 e、表示同情，但没有赔款，玛蒂尔德淡然处之玛蒂尔德情感表现可能： a、伤心难过，感到命运不公。 b、非常生气，抱怨对方未能提醒 c、感到震惊，但很快调整过来，淡然处之。 d、百感交集以致精神崩溃、喜怒无常。 玛蒂尔德对于当初那个舞会感到后悔吗？ * * 项 链 THE NECKLACE 法国 ·莫泊桑 世界三大短篇小说家 法国 莫泊桑 俄国 契诃夫 美国 欧·亨利 一、爱虚荣（序幕） 二、得请柬（序幕） 三、借项链（开端） 四、丢项链（发展） 五、赔项链（发展） 六、还债务（发展） 七、明真相（或：发现项链是假的） （高潮、结局） 项链 识 借 赔 丢 小说结尾： 这一结局是作者故意取巧的，还是符合故事情节的发展的？ ▲合作讨论：精巧的构思 ——结尾新奇 —发现项链是假的 1、借项链时，朋友很爽快地答应：“当然可以。” ——相当随便，毫无顾忌 2、买项链时，老板说“我只卖出去这个盒子”。 ——项链与盒子不是原配的 ? 3、还项链时，朋友“竟没有打开盒子看”。 ——并不是什么贵重的首饰 原来项链是假的 ——构思巧妙 巧妙的铺垫（伏笔）： 小组讨论分析玛蒂尔德的形象 提示：根据人物形象分析方法，在文本找依据。 序幕— 玛蒂尔德 爱慕虚荣 现实 矛盾 美丽、动人，出身低微，没有一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她 ? 住宅寒伧，墙壁黯淡，家具破旧，衣料粗陋 桌布三天没洗 得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求 幽静的厅堂，宽敞的客厅，华美的小客室 精美的晚餐，墙上的壁衣，盛在名贵盘碟里的佳肴，边吃边带着迷人的微笑听客人密谈 梦想 借项链— 爱慕虚荣 说起自己的烦闷 高兴得心都快跳出来了，双手拿着那项链发抖 迟疑而焦急地问话 跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着带着这件宝物跑了 烦闷、高兴、激动 玛蒂尔德 辞退了女仆 迁移住所，租赁小阁楼 一个铜子一个铜子地节省她那艰难的钱 刷洗杯盘碗碟 用肥皂洗衬衣 把垃圾从楼上提到街上 赔项链、还债务— 玛蒂尔德 诚实 吃苦 玛蒂尔德 爱慕虚荣