高中物理 10.6《能源和可持续发展》课件3 新人教版选修3-3 .pptVIP

步骤一:了解地球能源 方法：使用网络资源，采用搜索引擎，如：    关键字：能源 能源危机 新能源 爱护我们的地球 珍惜能源 什么是能源? 一切能量的来源都可以视为能源 能源是宇宙的推动力，是系统作功能力的量化特性，能源可以是动能、位能、热能。能源的 形式有很多(例如热力、电力等)，而且一种能源形式可以转化成另一种形式 爱护我们的地球 珍惜能源 能源有哪些种类? 从其产生的方式以及是否可再利用的角度可分为: 一次能源和二次能源， 可再生能源和不可再生能源； 根据使用的情况又可分为: 常规能源和新型能源 爱护我们的地球 珍惜能源 能源危机 --------让世界头痛的问题 随着人民生活水平的日益提高,经济技术的发展,地球所储备的能源越来越不能满足生产生活的需要,于是世界各个地方就出现了不同程度的能源缺乏问题,也就是人们常听到的所谓的“电荒”,“油荒”,“水荒”等等. 爱护我们的地球 珍惜能源 能源危机 --------让世界头痛的问题 能源问题一直是人们所关注的问题,因能源问题所引起的环境及世界局势和平问题,也是不容忽视的. 面对能源问题,世界是又是怎样去对待的呢? 步骤二:如何解决能源问题? 目前还没有真正解决能源问题的办法,但是已经有越来越多的人认识到这是一个很严肃的问题,也是一个关于所有人的问题.人类目前主要还是从两个方面去入手: 爱护我们的地球 珍惜能源 合理利用现有能源.节约使用能源,研发新的能源使用方式,减少能源使用给环境带来的污染; 开发新能源,替代不可再生资源.如使用乙醇代替汽油;利用风能太阳能发电等等. 步骤二:如何解决能源问题? 爱护我们的地球 珍惜能源 珍惜能源, 步骤三:我们该做些什么? 从我做起, 从身边做起, 从现在做起! 能源危机让我们想到的问题… 象这样下去, 会有能源用尽的一天吗? 我们的地球还会存在吗? 珍惜能源, 爱护我们的地球, 就是爱护我们的家! 10.6《能源和可持续发展》 第十章《热力学定律 》 教学目标 知识与技能 1.理解能量耗散和品质降低的概念。2.理解能源的利用实际上是能量的转化和转移过程。3.了解常规能源的使用带来的环境污染。4.了解开发新能源的方法和意义。 过程与方法 从日常生活现象了解能源，了解常规能源的储量与人类需求的关系 情感、态度与价值观 知道能源和可持续发展的关系，培养学生探究知识的欲望和学习兴趣 教学重点：理解能源的概念和能源的使用与环境污染的关系． 教学难点：能源的开发和利用与环境的关系． 教学方法：探究教学 教具：多媒体课件 能源的分类 物质 （物质运动） 能量 草、木材 煤、煤油、 蜡、汽油等 资源 空气 水 电流 存在于 自然界 为人类提供 化学能、 光能、热能 机械能 通过电动机 机械能 机械能 水平运动 燃烧 流动 自然界中存在的并能够提供能量的资源叫做能源 填空： （1）太阳是个巨大的 球体，直径为 的110倍，其中主要有 、 两种元素，太阳表面的温度可达 ℃，内部温度可达 ℃。 （2）太阳不断向周围空间辐射能量， 太阳辐射包括包括 、 、 。 （3）地球上的许多能源都直接或间 接来自 。 （1）太阳是个巨大的气态球体，直径为地球的110倍，其中主要有H、He两种元素，太阳表面的温度可达5500 ℃，内部温度可达2×107 ℃。（2）太阳不断向周围空间辐射能量， 太阳辐射包括包括可见光、不可见光、 各种微粒。 （3）地球上的许多能源都直接或间 接来自太阳辐射能。 阳光 科学家通过计算和测定发现，每分钟射到垂直于阳光的１厘米2地球表面上的能量有8.16焦——太阳常数。请你计算一下，每分钟射到地球上的能量是多少？地球上接受太阳辐射的总功率为多少？ 抽象 S垂= πr2 = 3.14 ×(6.37 ×108) 2≈ 1.27× 1018cm 2 ? P=W/t ≈ 8.16× 1.27× 1018÷60 ≈1.7 × 1017瓦 太 阳 辐 射 能 大气升温不均匀 形成风（空气动能） 使水循环 形成水流（水流能） 被绿色植物 微生物吸收 食物 煤 石油 天然气 （化学能） 直接利用太阳灶 使大地变热 被海水吸收 太阳辐射 地球上 各种能源 形成洋流（波浪能） 能源的分类 1、 从 来 源 上 分 来