高中生物 第1课时 孟德尔的豌豆杂交实验 新人教版.docVIP

第1课时　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 自我学习 一、一对相对性状的杂交实验——提出问题 1．选用豌豆作为实验材料的优点 (1)豌豆是______传粉植物，而且是______受粉，所以自然状态下一般是纯种。 (2)豌豆具有许多________的相对性状。 相对性状：是指一种_________的__________性状的_____________表现类型。 如：______________________________________。 2．异花传粉的步骤：______________。(①去雄，②套袋处理，③人工授粉) 3．常用符号及含义 P：____　　F1：________　　F2：________ ×：____　　：____　　♀：____　　♂：____ 4． 　 P ♂ 高茎 × ♀矮茎 ↓ ↓ F1 F1 ↓自交 ↓自交 高茎 矮茎 高茎 矮茎 F２　　　( )∶( ) F２　 ( ) ：( ) 5．归纳总结：(1)F1全部为；(2)F2发生了。 ． _____________________________________________________________________________。 7．[练一练]二、对分离现象的解释——提出假说． b体细胞中，遗传因子 存在，有 三种情况。 其中，纯合子是： 杂合子是： c形成生殖细胞（配子）时 。 d受精时，雌雄配子的结合是 9． （1）纯合亲本的杂交 （2）书写遗传图谱：F1的自交 10．F2性状表现及比例为___F2的基因型及比例为DD∶Dd∶dd＝。[练一练] 豚鼠的黑毛对白毛是显性，一饲养员让两只杂合豚鼠杂交，其一胎所产生的小豚鼠可能是A. 只有黑色或只有白色?? B. 75%黑色，25%白色? C. 有黑色也有白色????? ? D. 以上可能都有 特别提醒　孟德尔提出控制性状的是“遗传因子”，而非“基因”这一名词。三、对分离现象解释的验证——演绎推理 1．验证的方法：______实验，选用F1和_________作为亲本，目的是为了验证F1的________。． 13．测交的结果：子代出现种表现型，比例为______。、 【考点剖析】 (1)性状：生物体所表现出的形态特征和生理生化特性的总称。 注意　生物性状的体现者——蛋白质；性状的控制者——。(2)相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 注意　牢记两个“同”，一个“不同”。 (3)性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，在遗传学上叫做性状分离。 注意　隐性性状不是不表现的性状，而是指F1未表现的性状，但在F2中可以表现出来。(4)纯合子与杂合子 ①纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(如DD、dd、AABB、AAbb)。 ②杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(如Dd、AaBB、AaBb)。 注意　①多对基因中只要有一对杂合，不管有多少对纯合都是杂合子。 ②纯合子自交后代都是纯合子，但纯合子杂交，后代会出现杂合子；杂合子自交，后代会出现性状分离，且后代中会出现一定比例的纯合子。一、一对相对性状的杂交实验 下列各组性状中，属于相对性状的是A．兔的白毛与猪的黑毛B．眼大与眼角上翘 C．鸡的光腿与毛腿D．果蝇的红眼与棒眼 二、对分离现象的解释 是一种性遗传病。若一对夫妇均为杂合子，生男孩的概率是 A.25％ B.12. 5％ C.32.5％ D.0.75％三、对分离现象解释的验证通过测交，不能推测被测个体A．是否是纯合子　　　　B．产生配子的比例 C．基因型 D．产生配子的数量 采用下列哪一组方法，可以依次解决～中的遗传学问题 ①鉴定一只白羊是否是纯种　在一对相对性状中区分显隐性检验杂种F1的基因型A．杂交、自交、测交B．测交、杂交、测交 C．测交、测交、自交D．杂交、杂交、测交 1.豌豆做遗传实验容易成功的原因：1、2、