CIPP评鉴模式摘要.doc

CIPP評鑑模式摘要 科技碩一 696710354 彭建超 壹、What is CIPP evaluation model？ 一、評鑑含有評價的意思，以正確而有效的價值判斷，對於人事物加以審慎的評析，據以決定如何改進方案或計劃的過程。 二、Stufflebeam（1971）evaluation’s most important purpose is not to prove, but to improve. 三、CIPP評鑑模式的核心概念為背景(Context)、輸入(Input)、過程(Process)，及成果(Product)評鑑，分別提供方案、計畫的推動和修正上不同層面的回饋。 貳、CIPP評鑑模式的內涵 一、緣起與發展 (一)、背景：1965年美國「初等與中等教育法案」（ESEA）邀集學者Stufflebeam發展一套較符合當時需要的評鑑方法。 (二)、Stufflebeam根據Tayler評鑑模式加以修訂，從舊有的價值是非判斷延伸至新的概念—提供有用的資訊以協助決策的歷程。 (三)、1965迄今，CIPP共經歷三個不同階段的發展：1965~1970初建探索、1971~1984 PDK委員會的擴充，及1985以後的完備時期。 二、CIPP四大類型評鑑 背景 評鑑 設計 決定 輸入評鑑 構造 決定 過程評鑑 實施 決定 成果評鑑 循