一年级数学下册第五单元认识人民币教学设计.docVIP

第 二 课 时 年级一年级科目数学主备人课题认识人民币课型执教者教学目标1了解人民币单位之间的进率 2.巩固分类方法，初步学会换算。 3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。教学重点知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1 角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。教学难点进一步认识人民币，知道人民币单位之间的进率教学准备Ppt课件 常用的面额的人民币（纸币 硬币）教法学法 教 学 过 程 教师活动学生活动交流研讨一、复习导入，认识元、角、分的关系。 师：人民币的单位有元、角、分。那么元、角、分的关系是怎样的呢? 师：蓝猫想让大家看一个小片段，看完后说说你学到了什么知识？ 　（师：看完了这个片段，你知道了什么？ 问：你知道1元＝（　　　　）分吗？　 看书上人民币与平时所见到的，人民币有什么不同，有红色斜线，这样叫样币。 朱晓青二、单位间的进率： 1、元、角间的进率 （1）我要把1元钱换成1 角的，可以换多少张？ （板书） （现初步感知1元=10角， 然后再通过各种付钱方 法提高认识。） （2）现在我要买一个1元的本子，可以怎样付钱？ （5）总结：1元=10角 （板书） 2、角、分间的进率： 看屏幕、总结：1角=10分（板书） 3、元、分间的进率：1元=100分（板书） 三、方法应用 1角=(　　)分 10分=(　　)角 3角=(　　)分 40分=(　　)角　 6角=(　　)分 50分=(　　)角 [设计意图]学完新知以后，让学生运用知识解决问题，达到学以致用的目的。 四、梳理知识、总结升华 谈话：你这节课有什么收获？ 五、课堂检测 1、2元=（ ）角 5元=（ ）角 60角=（ ）元 2、买下面物品可以怎么付钱？出示课件  学生观看CAI课件：元、角、分之间的兑换关系） 学生回答，老师板书：1元＝10角　　1角＝10分） （先想一想，同桌或前后位讨论后再回答） 利用学具边??作边归纳。 1元=10角 小组合作，在桌子上摆出付钱的方法。 （3）学生汇报： （4）观察发现：通过各种付钱方法，你发现了什么？ 看屏幕、总结：1角=10分 个别回答，集体评议 观察画面，在小组间交流后，代表发言  教 学 过 程 教师活动学生活动交流研讨