七年级下第三章第二节近似数与有效数字.doc

七年级下第三章 第二节 近似数与有效数字姓名王俊彪单位西安电子科技大学附中课型新受课时第2课时教学对象七年级学生是否采用多媒体是一、教材分析  本节内容为七年级下第三章第二节内容，在本章第一节的学习中，学生已经认识了一些较小的数据，并学会了这些数据的表示，在上一课时又学习了近似数以及用四舍五入法取近似数的方法，本节课是对上一课时的总结和延伸，并且在实际生活中有着广泛的应用，同时可以使学生“用数学”的信心和能力得到必要的发展。在本章的学习中占有不可忽视的地位。二、学情分析在本章第一节的学习过程中，学生已经对生活中的较小数据有了一定的认识，且学习了近似数以及用四舍五入法取近似数的方法，同时经历了一些探索、发现的数学活动，积累了初步的数学活动经验，具备了一定的探究能力。并且经历了较多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力。三、教学资源与策略本节课主要靠学生根据自己的生活阅历和一些相关常识为教学资源，根据教学目标加以引导来完成本节课的教学和学习。四、教学目标在测量情境中体会用近似数表示长度的必然性，能用近似数表示生活中的数量。 使学生能根据实际问题的需要四舍五入取近似数。 对于由四舍五入法得到的近似数，能说出它精确到哪一位，它们有几个有效数字，是什么？五、教学重难点1. 教学重点