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新人教版二年级数学下册第五单元例3教案 第2课时 教学内容：带括号的混合运算。课本第49页例3和做一做 教学目标： 1.知识与技能：初步理解、掌握含有小括号的混合运算顺序。 2.过程与方法：在探索与交流中体会含有括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含有括号的混合运算。 3.情感态度与价值观：培养学生独立思考、独立自学解决问题和积极参与学习活动的能力，养成良好的学习习惯。 教学重点：掌握含有括号的混合运算的运算顺序。 教学难点：体会括号能改变原来运算顺序的作用，理解含有括号的混合运算的运算顺序。 教学过程： 一、复习导入 1、口答下列各题的运算顺序。　　45÷5÷3　　　14－7+28　　　3×9－4　　　40+16÷8　　2、将后两题分别加上括号，变成：?3?×（9－4）　　　（40+16）÷8 ?比较：有什么不同之处？ 3、提示课题：带括号的混合运算。　　二、探究新知。　　 1、教学例1.　　7?×（7－5）? 　　先让学生观察题目，与之前学习的运算式题相比，多了什么？　　告诉学生，在括号的的算式里，应先算括号里面的。　　逐步演示并提醒学生：没进行第一步运算的部分，应位置不变照抄下来。　　2、教学例2.　　（77－42）÷7　　说说运算顺序，再独立计算　　3、小结：算式里有括号，要先算括号里面的。　　三、巩固练习。　　1、做一做第1题。　　独立完成，集体讲评。　　强调：计算时要注意运算顺序。　　2、做一做第2题。　　独立完成后，学生比较两组题的异同，并说出各类两步混合运算式题的运算顺序。　　　　3、做一做第3题。　　先填空，再列成综合算式。　　四、课堂总结。　　你有什么收获？　　小组讨论。　　教学反思：