高中生物 第四章 第二节 种群数量的变化课件1 新人教版.pptVIP

* * 细菌繁殖产生的后代数量 * 某细菌20min繁殖一代，将这样的1个细菌放在营养和生存空间没有限制的情况下培养。 小任务 1、请同学们算出1个细菌产生的后代在不同时间(单位为min)的数量，并将相应的数据填在所发的表格中。 2、如果用Nn代表细菌数量，n代表繁殖的代数，请同学们推导出n代细菌数量的计算公式。 3、请同学们将表格中的数据以时间为横坐标、细菌数量为纵坐标画出细菌的种群增长曲线。 * 时间分钟 20 40 60 80 100 120 140 160 180 细菌数量 2 4 8 16 32 64 128 256 512 返回 500 表达式： Nn=2n * 3、每繁殖一代的时间是确定的，用t来代表变量时间。 1、某种群的起始数量不是1，而是N0; 2、下一代不是上一代的2倍，而是λ倍; 请大家推导出这个种群增长的数学表达式。 思考 Nt=N0 λt * 建构种群增长模型的步骤： 4、检验或修正 3、数学表达 1、观察研究对象 2、提出合理的假设 * * * 种群增长的“J”型曲线 种群增长的“S”型曲线 * Q1:引起这两条曲线不同的原因是什么？ 条件不同： “J”型曲线：理想条件 “S”型曲线：自然条件 时间 种群数量 “J” “s” K/2 K Q2：如何理解K值？ K值：环境容纳量 * Q4:两条曲线的增长速率如何变化？ Q3:阴影部分代表的是什么？ “J”型曲线：增长速率逐渐增大，后一代数量是前一代的数量的λ倍 “S”型曲线：增长速率先增大，后减小；在K/2时达到最大，数量达到K值时，增长速率为0 时间 种群数量 “J” “s” K/2 K 环境阻力 种群数量 种群的增长速率 K/2 K 从达尔文的自然选择学说理解：阴影部分代表的是生存斗争中被淘汰的个体。 * K值与K/2值在实践中的应用： 注意事项 灭鼠 捕鱼 K/2（最大增长速率） K(环境容纳量) 灭鼠后，应使鼠的剩余量 改变环境条件，使之不适合鼠的生存，降低K值 捕捞后，使鱼的数量维持在 ，这样鱼的种群数量会迅速回升 保护和改善鱼的生存环境，尽量提升K值 K/2 K/2 * 资料1：椰心叶甲虫2002年 传入我国。2002年6月,椰心 叶甲在海口首次被发现后, 以惊人的速度在海岛蔓延。 资料2：海南大田自然保护区在1976年成立时，坡鹿的数量仅有26头，经过几十年的保护之后，保护区内的种群数量一直维持在700头左右。 * 资料3：东亚飞蝗种群数量 资料4：由于海南森林被大量砍伐，20世 纪初各县均有黑冠长臂猿的分布，现仅 在霸王岭有十几只黑冠长臂猿 。 * 种群数量的变化： ①增长 ②稳定 ③波动 ④下降 类型 原因： 环境因素 种群的出生率、死亡率、迁出和迁入率 种群数量的变化 如：气候、食物、天敌、传染病等 “J”型曲线 “S”型曲线 * 研究种群数量变化的意义： 1、有利于野生生物资源的合理利用及保护； 2、为人工养殖及种植业合理控制种群数量、适时捕捞和采伐等提供理论指导； 3、通过研究种群数量变动规律，为有害动物的预测及防治提供科学依据； 4、有利于对濒危动物种群的拯救和恢复。 保护这些濒危动物，保护生物的多样性，其实也是在保护我们自己的家园，让我们人类与自然和谐共处，共创我们美好的家园！ *