高中生物 第六章 第二节 保护我们共同的家园课件2 新人教版.pptVIP

二 保护生物多样性 IMN 3. 保护生物多样性的措施： 1）就地保护： 2）易地保护： 此外，____________；_______；利用生 物技术对濒危物种的基因进行保护； 利用_________、_________和_________ 等生物技术，加强对珍稀、濒危物种的保护 建立精子库 种子库 二 保护生物多样性 IMN 3. 保护生物多样性的措施： 1）就地保护： 2）易地保护： 此外，____________；_______；利用生 物技术对濒危物种的基因进行保护； 利用_________、_________和_________ 等生物技术，加强对珍稀、濒危物种的保护 建立精子库 种子库 人工授精 二 保护生物多样性 IMN 3. 保护生物多样性的措施： 1）就地保护： 2）易地保护： 此外，____________；_______；利用生 物技术对濒危物种的基因进行保护； 利用_________、_________和_________ 等生物技术，加强对珍稀、濒危物种的保护 建立精子库 种子库 人工授精 组织培养 二 保护生物多样性 IMN 3. 保护生物多样性的措施： 1）就地保护： 2）易地保护： 此外，____________；_______；利用生 物技术对濒危物种的基因进行保护； 利用_________、_________和_________ 等生物技术，加强对珍稀、濒危物种的保护 建立精子库 种子库 人工授精 组织培养 胚胎移植 二 保护生物多样性 IMN 4. 保护生物多样性的关键： 二 保护生物多样性 IMN 4. 保护生物多样性的关键： 协调好人与生态环境的关系 二 保护生物多样性 IMN 4. 保护生物多样性的关键： 协调好人与生态环境的关系 5. 保护与利用的关系: 二 保护生物多样性 IMN 4. 保护生物多样性的关键： 协调好人与生态环境的关系 5. 保护与利用的关系: 保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式的 开发利用，但并不意味着禁止开发利用，而 是提倡合理利用。 三、可持续发展 IMN ------人类的必然选择 三、可持续发展 IMN ------人类的必然选择 可持续发展是指在不牺牲未来几代人需求的情 况下，满足我们这代人的需要，它追求的是自 然、经济、社会的持久而协调的发展。 课堂练习 IMN 1. 保护生物多样性最为有效的措施是 A. 迁地保护 B. 就地保护 C. 人工栽培和养殖 D. 实施大型的生态工程 课堂练习 IMN 1. 保护生物多样性最为有效的措施是 A. 迁地保护 B. 就地保护 C. 人工栽培和养殖 D. 实施大型的生态工程 课堂练习 IMN 2.苍蝇的平衡棒原理运用于运载火箭的研制中， 这在生物多样性的价值中能体现出 A. 潜在价值 B. 科研价值 C. 间接价值 D. 生态价值 课堂练习 IMN 2.苍蝇的平衡棒原理运用于运载火箭的研制中， 这在生物多样性的价值中能体现出 A. 潜在价值 B. 科研价值 C. 间接价值 D. 生态价值 课堂练习 IMN 3.某个生态系统中，因污染导致水生生物大量 死亡，池塘中首先减少的是 A. CO2 B. O2 C. 硝酸盐 D.磷酸盐 课堂练习 IMN 3.某个生态系统中，因污染导致水生生物大量 死亡，池塘中首先减少的是 A. CO2 B. O2 C. 硝酸盐 D.磷酸盐 IMN 水污染，水体被破坏的过程 IMN 水污染，水体被破坏的过程 无机物 污染 IMN 水污染，水体被破坏的过程 无机物 污染 藻类大 量繁殖 IMN 水污染，水体被破坏的过程 无机物 污染 藻类大 量繁殖 水体有机 物增加 死 亡 IMN 水污染，水体被破坏的过程 无机物 污染 藻类大 量繁殖 水体有机 物增加 死 亡 需氧型微生 物大量繁殖 IMN 水污染，水体被破坏的过程 无机物 污染 藻类大 量繁殖 水体有机 物增加 死 亡 需氧型微生 物大量繁殖 水体氧气 含量降低 IMN 水污染，水体被破坏的过程 无机物 污染 藻类大 量繁殖 水体有机 物增加 死 亡 需氧型微生 物大量繁殖 水体氧气 含量降低 水生动物 大量死亡 IMN 水污染，水体被破坏的过程 无机物 污染 藻类大 量繁殖 水体有机 物增加 死 亡 需氧型微生 物大量繁殖 水体氧气 含