2015《课堂新坐标》高考生物大一轮复习配套单元归纳必修3+第三单元+生态系统和环境保护.doc

单元归纳提升课模型图类试题的解题方法 [题型概述] 生物体的某一结构或某一生理过程均可用图形或图解的形式进行考查，这是高考中常见的一种题型。该类试题可包含大量的生物学知识信息，反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联系。此类试题多是通过图形创设新情景，提供新材料；或是以图形的方式展示生物原理、过程等，对学生综合能力要求高。 [解题模板] ―→ ―→③深思考、定答案：把握了图示中涉及到的基本概念原理的内涵和外延后，一定要深入思考，要能运用生物学基本概念、基本原理解决实际问题，由此确定答案，同时注重规范答题，要准确、严密、完整。 　二氧化碳过量排放不但引起气候暖化，还溶于水中导致海洋酸化。这两种变化共同影响着海洋生物。 　　　　　甲图　　　　　　　　　　　乙图 (1)珊瑚所受的破坏尤其严重。珊瑚由珊瑚虫不断增殖堆积而成，因其体内生活着虫黄藻而呈现美丽颜色。据甲图，珊瑚虫与虫黄藻的关系是________。即使背光面有充裕的空间，珊瑚也只向见光面扩展，这是因为________________________________________________。珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境，从生命系统的结构层次来看，这构成了一个________，珊瑚礁如果消失必将导致________________________________________________________________________锐减等环境问题。 (2)生物能在一定程度上耐受海水酸化。乙图表示在酸化的海水中，动物细胞除了通过________方式直接将多余的H＋泵出去，还可以通过________的作用，维持酸碱平衡。 (3)假设海水pH值在千、万年尺度上缓慢变化，某种生物有望不断进化从而适应酸性环境，这实质上是该生物种群不断保留和积累________________________的过程。 (4)减少二氧化碳排放是解决问题的关键，为此需要世界各国通力合作，这是因为碳循环具有____________特点。 【研析】　本题主要考查二氧化碳对全球气候影响及引起海洋环境酸化的机制等，解题过程如下：审题 信息1：CO2的过量排放还溶于水中导致海洋酸化——由此判断酸化是呈弱酸性的H2CO3分子导致的 信息2：甲图中虫黄藻利用CO2和无机盐，产生O2和有机物，珊瑚虫利用O2和有机物产生CO2和无机盐。虫黄藻为珊瑚虫提供O2和有机物，珊瑚虫为虫黄藻提供CO2和无机盐 信息3：乙图中H＋通过载体，消耗ATP被运输到细胞外。H＋与HCO结合产生碳酸分子—可得出细胞内H＋浓度降低 破 题 思考1：根据甲图信息判断珊瑚虫与虫黄藻为互利共生关系。虫黄藻能进行光合作用。生物群落与无机环境构成的是生态系统。珊瑚礁消失，多种生物失去了生存环境 思考2：H＋泵出的过程中利用了载体，消耗了能量为主动运输过程。H＋HCO→H2CO3，细胞内H＋浓度降低 思考3：酸性环境的选择作用，使生物种群中耐酸基因频率增加，以适应酸性环境 思考4：世界各国通力合作才能减少二氧化碳排放，是因为碳循环具有全球性 答 题 (1)设问(1)中第二空易错答成珊瑚需要光，错答的原因是对珊瑚认识不够，珊瑚中只有虫黄藻是植物，需要光进行光合作用，为珊瑚虫提供有机物 (2)设问(3)易错答成有利变异，错答的原因是没有从基因的角度回答，这才是实质 【答案】　(1)互利共生　虫黄藻光合作用为珊瑚虫的生长提供有机物　生态系统　生物多样性 (2)主动运输　缓冲物质(HCO) (3)耐酸基因　(4)全球性 [对应练习] 1．(原创题)糖尿病的形成原因有多种。下图1中的①②③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病；图2为健康人体内某一时间段的血糖含量变化曲线。以下叙述正确的是(　　) 　　　　　图1　　　　　　　　　　　　　　图2 A．图1中“某类细胞”是指浆细胞或记忆细胞 B．若Y1与胰岛B细胞上的受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感性降低，则胰岛素分泌量将增加 C．图1中Y3可与靶细胞上的受体结合，其结果可能导致血糖升高 D．图2中CD段血糖下降的直接原因是胰岛素分泌增多所致 【解析】　　某类细胞可产生抗体，则该细胞为浆细胞(记忆细胞不产生抗体)，若胰岛B细胞对葡萄糖的敏感性降低，则胰岛素分泌量将减少；图2中CD段血糖下降的直接原因是血糖大量参与氧化供能以满足运动的能量需求。 【答案】　C 2．如图表示某草原生态系统中的能量流动过程，①～④表示相关过程中的能量流动量。下列有关叙述正确的是(　　) A．①是流入该生态系统的总能量 B．分解者获得的能量最少 C．图中②/①代表草→兔的能量传递效率 D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分 【解析】　　流入生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量，而①表示兔的同化