《有机化学》(I)课程教学大纲.doc

第二学年（2011级） 《有机化学》（I）课程教学大纲 课程编号： 070105、070107 课程性质： 必修 总学时： 96学时 总学分： 6 开课学期： 第三、四学期 适用专业： 化学 先修课程： 无机化学 后续课程：高等有机选论 大纲执笔人： HHH 参加人： CCZZ 大纲审核人： SS 修订时间： 2011年9月 编写依据： 化学专业人才培养方案（ 2009）年版（11修订） 授课年级：11级化学 （一）课程简介 本课程主要介绍各类有机化合物的命名、结构特征、物理性质、化学性质、用途、来源和制备方法；各类官能团的特性，取代反应、加成反应、消除反应、重排反应、协同反应、氧化还原反应等各种类型有机反应的反应原理、反应条件及其影响因素、应用范围；有机结构理论，重要的反应机理，尤其是各类化合物的结构与反应性关系；有机分子的立体化学概念，天然产物，有机合成；有机化合物的分离鉴定，有机化合物的结构测定等。要求学生掌握有机化合物的系统命名原则、各类有机化合物的性质、结构与反应性的关系、立体化学知识、有机化合物的分离鉴定方法、运用化学方法及波谱技术测定有机化合物的结构，初步掌握有机合成技术，掌握有机结构理论及重要有机反应机理。 现代有机化学的发展日新月异，除了在本学科纵深研究以外，有机化学还与各学科广泛渗透交叉，如有机化学与生物学交叉产生生物化学、分子生物学等。 21世纪随着生命科学和材料科学的高速发展，有机化学也将发挥更大的作用。由于波谱学及现代测试手段的飞跃发展，越来越深刻地揭示有机化学的微观历程，从而大大地促进了有机立体化学及有机合成化学的发展。人们能更多、更主动地合成出许多复杂的天然有机化合物。与生命现象相关的有机化学命题，为更深层次揭示自然界生命奥秘提供了理论与方法。 通过本课程的学习，使学生对大纲范围内的有机化学内容有比较系统和全面的了解，使学生掌握有机化学的基本知识和基础理论；培养学生具有初步的分析问题和解决问题的能力，为学好后续课程打下坚实基础。 （二）本课程教学在专业人才培养中的地位和作用 《有机化学》是高等院校化学专业学生必修的一门重要基础理论课。是在学习无机化学的基础上，再来系统地学习各类有机化合物的结构、性质，相互转变关系及其内在联系。通过本课程的学习，要求学生能系统地掌握有机化学的基本理论、基础知识和基本技能；了解与本课程有关的科学新成就和新发展；提高学生分析问题和解决问题的能力；培养学生的创新精神和实践能力。为以后学习后续课程和进一步掌握新的科学技术成就打下必要的基础。为学生从事中学化学教学及研究奠定坚实的基础。 （三）本课程教学所要达到的基本目标 1、掌握各类有机化合物的命名法、同分异构、结构和性质，重要合成方法，以及它们之间的相互关系。 ????2、应用价键理论的基本概念理解典型有机化合物的基本结构。通过乙烯、丁二烯和苯等物质的结构的讨论，定性了解分子轨道理论的基本概念。 ????3、掌握诱导效应和共轭效应，并能运用其解释某些有机反应的问题。 ????4、了解过渡态理论。初步掌握碳正离子、碳负离子、碳游离基、碳烯等活性中间体及其在有机反应中的作用。 ????5、熟悉亲核取代、亲电取代、亲电加成、亲核加成和游离基反应的历程。了解氧化、还原、缺电子重排历程和周环反应。并能初步运用以解释相应的化学反应和合成上的应用。 ????6、初步掌握立体化学的基本知识和基本理论。 ????7、初步了解红外光谱、核磁共振谱的基本原理，并能认识简单的典型图谱。 ????8、掌握各类重要有机化合物的来源、工业制法及其主要用途。了解碳水化合物、蛋白质、油脂等天然产物的结构、性质和用途。初步掌握合成高分子化合物的基本知识。 ????9、初步了解金属有机化合物在有机合成上的应用。 （四）学生学习本课程应掌握的方法与技能 有机化学反应复杂，反应类型多，学生普遍感到入门容易，提高难。学生要真真学好这门课程，必须做到四个环节的工作。一、读。就是平时认真阅读教材。要认真读，带着问题去读。二、听。上课专心听。要用脑、用耳、用眼、用手（记笔记）去听。脑、耳、眼、手并用去听，要全神贯注去听。三、练。勤于练习。在完成作业的基础上，适当的多做习题。在练习过程中进行总结归纳。四、做。就是做好实验。化学是以实验为基础的自然学科，化学知识是从化学现象中抽象概括出来的，只有通过观察实验，才能有助于形成正确的化学概念。同时还要注意进行及时复习，以利于知识的巩固。 （五）本课程与其它课程的联系与分工 在无机化学价键理论的基础上学习此课程，通过此课程的学习为后续课程:结构化学、化工基础、有机合成、波谱分析、高等有机化学选论打下基础。 （六）本课程的教学内容与目的要求 【第一章】