专题复习—物质的推断教案.docVIP

专题复习—物质的推断 一、教学目标： 1、巩固单质、氧化物、酸、碱、盐的性质及它们之间的关系； 2、初步了解初中化学物质推断题的类型，掌握根据实验现象或有关物质的性质解推断题的方法； 3、培养学生综合应用、分析、推理的能力和合作意识及对学生进行科学方法教育。 二、教学重点： 对学生完成各种类型的物质推断题的方法与能力的培养。 三、教学方法：小组合作学习、讨论。 四、教学用具：视频投影仪、笔试试题、 五、设计意图： 本节课以通过初中化学----物质的推断这一专题的，采用“问题探究教学模式”、“小组合作学习”等方式，目的是在课堂教学中发挥教师的主导作用，突出学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养合作意识与自学能力，提高学生参与课堂教学的程度，从而实现提高课堂教学效果，实施素质教育。 、过程： [引言] 同学们，初中化学已进入复习阶段，大家在众多的化学资料和试题中经常会碰到一类叫推断题的化学题型，作为一位初中化学教很荣幸与你们一同探讨物质推断这一专题，同时希望彼此的精诚合作能给你我留下美好的回忆。（一）A、B、C，按下图步骤进行实验，同时观察现象。 试推断：A为??????? 溶液，B为 ????????溶液，C为 ????????溶液。 [小组探究答题][评价交流]物质推断题是初中化学试题中的一种重要的题型。这类题具有条件隐蔽、变化较多、关系复杂、思维强度大、综合性强等特点。解答此类题目的关键是抓住特性、挖掘题眼，以此为突破口，便可顺利解答。 CO2；能使黑色CuO变红（或红色Fe2O3变黑）的气体是H2或CO，固体是C等）、元素或物质之最（如地壳中含量最多的元素是O，含量最多的金属元素是Al、最简单的有机物是CH4、 最常用的溶剂是H2O等）、基本反应类型等，有时一道题里会出现几个方面，这就要求同学们要学会综合应用。好，下面我们就一起来回忆一下一些常见物质及其变化时的颜色。 [投影]、沉淀的颜色沉淀 颜色 溶不溶于盐酸 AgCl、BaSO4 CaCO3、BaCO3 Mg(OH)2、Al(OH)3 Fe(OH)3 Cu(OH)2 ? [投影]、固体的颜色 固体物质 颜色 NaOH、Ca(OH)2、CaCO3、无水CuSO4、Na2CO3、CaO等 Cu、Fe2O3 炭粉（C）、MnO2、Fe3O4、CuO CuSO4?5H2O KMnO4 S Cu2(OH)2CO3 K2MnO4 ? ? ? ? ? ? [投影]、溶液的颜色溶液 颜色 铜盐（Cu2+）溶液，如CuSO4溶液、CuCl2溶液 铁盐（Fe3+）溶液，如Fe2(SO4)3溶液、FeCl3溶液 亚铁盐（Fe2+）溶液，如FeSO4溶液、FeCl2溶液 钠盐（Na+）、钾盐（K+）、钙盐（Ca2+） 钡盐（Ba2+）等溶液 ?[投影]、的颜色 颜色 CO、CH4在空气中燃烧 S在氧气中燃烧 （） 分析近几年中考推断题其类型主要有密码式推断题、表格式推断题、连线式推断题、框图式推断题、叙述式推断题等。这类题目大多需要依据已知的实验步骤、现象，再对照物质的性质，逐层剥离，抓住题目中的关键环节，或顺推或逆推或讨论验证，层层剖析，得出结论。 [投影]1、表格式推断题 现有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钡、碳酸钠4瓶失去标签的溶液，分别编号为A、B、C、D。每次取少量溶液两两混合，所观察到的现象记录在下表中（“--”表示无明显现象；“↓”表示有沉淀生成；“↑”表示有气体生成）。由此推断4瓶溶液中的溶质的化学式分别为： A．；B．；C．；D． A B C D A ↑ ↓ ─ B ↑ ↓ ↑ C ↓ ↓ ─ D ─ ↑ ─ [小组探究答题][评价交流、方法点拨] HCl H2SO4 Ba(OH)2 Na2CO3 HCl ─ ─ ↑ H2SO4 ─ ↓ ↑ Ba(OH)2 ─ ↓ ↓ Na2CO3 ↑ ↑ ↓ （利用双向表解法，将现象比较即可得出答案） [投影]2、连线式推断题 从MgBaCl2溶液Na2CO3溶液HCl溶液四种物质中，选择适当的物质填入下图方框中。（图中连线表示相邻两种物质间能够发生化学反应） [小组探究答题][评价交流、方法点拨] [投影]3、框图式推断题 有A、B、C、D、E、种化合物，它们在水溶液中反应关系如下： 试推断各物质的化学式：A???????? B???????? C???????? D???????? E???????? [小组探究答题][评价交流、方法点拨] [投影]、叙述式推断题 有一