人体对外界环境的感知第一课时.doc

第六章 人体生命活动的调节 第一节人体对外界环境的感知（第1课时） 学习目标 描述眼球的结构及各主要成分部分的功能 概述视觉的形成过程 说出近视的成因及预防方法 预习反馈 1、我们从外界获得的信息中，大多来自 。 2、眼球的结构中，白色、坚韧有保护作用的是 ；有色素，中央有小孔的是 ，它中央的孔叫________，是光线的通道；无色透明，可透过光线的是 ；透明，有弹性，像双凸透镜能折射光线的是 。含有对光线敏感的细胞，能感受光的刺激的是 。 3、视 觉 形 成 的 过 程 是 ：外 界 物 体 反 射 来 的 光 线 ，依 次 经 过 、__________、 和__________，并经过 等的 ，落在__________上形成物像。当视网膜上对光线敏感的细胞获得图像信息时，会通过 将信息传给 ，大脑立即处理有关信息，形成视觉。 4、如果眼球的前后径 ， 或者 且不易恢复原大小，远处物体经反射来的光线通过 所形成的物像，就会落到视网膜的 ，这样看到的是一个模糊不清的物像。这种看不清 的眼，叫做近视眼，可通过佩戴 加以矫正。 二、合作探究 学习任务一：认识眼球的结构和功能 阅读教材P89的“观察与思考”整体感知人眼与照相机的结构。 1、小组讨论交流：眼球和装有胶卷的照相机，在结构上有哪些相似的地方？观看教材P79图4-47，说一说眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构。（明确：照相机成像的原理就是物理学中的透镜成像原理。拍照时镜头起调节物距（像距）的作用，光圈起控制光线的作用，胶卷起感光的作用。） 学习任务二：掌握视觉的形成过程 阅读教材视觉形成的过程，尝试用文字和箭头表示出视觉形成的过程。 2、思考：失明有多少种可能的原因？ 学习任务三：掌握近视的形成 自学教材：根据视觉形成的过程，结合教材提供的资料，理解近视的形成过程。 2、近视的学生谈一谈自己的近视是怎样形成的？结合教材中提供的预防近视的措（“三要”和“四不看”）反思自己的用眼习惯，在今后的生活中应该如何正确用眼卫生。 知识梳理 眼球的结构 眼与视觉 视觉的形成 视觉异常： 近视及其预防 达标练习 在视觉形成过程中，形成物像和视觉的部位分别是（ ） 视网膜，视网膜 B、大脑皮层，大脑皮层 C、视网膜、大脑皮层 D、大脑皮层，视网膜 同学们在上课时，一会儿看桌上的书，一会儿抬头看黑板物像都能落在视网膜上，这主要是因为（ ） 瞳孔可以缩小放大 B、晶状体的曲度可以调节 C、视网膜可以前后移动调节 D、眼球的前后径可以随意调节 我们通常所说的“白眼球”，“黑眼球”分别指的是眼的哪些结构？（ ） 角膜，虹膜 B、巩膜，虹膜 C、脉络膜、视网膜 D、巩膜，瞳孔 下列不属于近视眼特点的是（ ） 晶状体的凸度过大 B、物像在视网膜前 C、眼球前后径过长 D、物像在视网膜后 识图作答：根据右图完成下列各题 （1）你能看到远处的一棵树，是因为它反射的光线形成的物像是落在［ ］ 上，这个信息通过［ ］ ，传到 ，而形成视觉。 （2）眼球里有一个能灵敏调节曲度的结构，即［ ］ ，它有折射光线作用。 （3）在我们眼睛最前方的一个小孔叫做，当光线由弱变强时它会 。 （4）图中⑥是 ⑦是