如何在高中体育课选项教学中培养集体主义精神.docVIP

如何在钦州六中高中体育课选项教学中培养集体主义精神 蒲葱（单位：钦州市第六中学 邮编：535099） 内容摘要 钦州六中高中体育选项教学过程中学生集体观念较差，课堂纪律散蛮，严重影响到钦州六中高中体育选项教学的实施，为了提高钦州六中高中体育选项教学质量，顺利完成教学任务，培养合格社会主义接班人，必须要对钦州六中学生大力开展集体主义精神教育，培养团结互助的集体主义精神。钦州六中老师根据钦州六中实情及学生的实际情况反复探讨与实践，得出钦州六中培养学生集体主义精神的十一条经验，总结如下。 关键词 钦州六中 高中体育课 选项教学 集体主义精神 钦州六中高中学生几乎是从各个初中学校招来的后进生，他们有个性、无纪律、怕吃苦、图享乐、以个人为中心、心里想法奇特，行为自控力不强，缺少团结协作的集体主义精神，不但没有养成良好的行为习惯，而且不良习惯很多。这类学生到钦州六中就读高中，如同负数相加，放大了他们的缺点，搞不好还交叉感染，形成极坏的校风班风，我们的体育课堂纪律当然也难逃劫难。从本学期开学后钦州六中高一新生头两个星期体育课选项教学课堂综合情况来看，事情显然很不乐观；钦州六中每个选项班的同学分别来自不同的班级，他们就象进入一个陌生的环境，同一教学班的同学生喜欢聚在一起，有排他倾向，不主动、不愿意和别班的同学合作，甚至还有些学生还喜欢找茬，激发矛盾，给我们的体育选项教学工作添了很多麻烦，给我们的体育选项教学实验带来了很大的困难，这是拦在钦州六中体育课程改革中的一道坎。为了完成我们的教学实验，为了教育好我们的后代，培养合格的社会主义建设者和接班人，钦州六中体育老师必须正视现实，迈过这道坎，这也是钦州六中体育课程改革必须要探索研究的一个重要问题。经过理论与实践相结合的探索研究，我们认为培养学生团结协作的集体主义精神是很重要和必须的。我们应该如何利用体育课堂得天独厚的教育优势和资源对学生展开思想教育，培养学生的集体主义精神呢！ 1抓住时机，及时地对学生进行集体主义精神教育。体育教学是一项受多方面因素影响的非常复杂的过程。学生们的体质各异，性格在教学过程中，学生产生各种不同的思想表现有时积极，有时消极等等。即使在同一条件下，由于的差异，学生的表现也可能有所不同。譬如说，在同一活动中，有的学生可能表现出强烈的集体荣誉感，而有的学生则可能表现出怯弱畏难，由此做出不负责任的行为。体育教师应该根据学生的不同表现，因势善诱，及时加强对学生的思想品德教育。个人的能力是重要的，但更重要的是集体的协作配合，如果一个人不能把自己融入到身边的集体之中，那么他如果一个人能融入集体，充分体现出价值个人的生活离不开集体，集体的力量会促进我们发展与提高，集体是个人和社会之间的桥梁和纽带，而集体教育也是学生社会化的媒介，任何人都不能脱离集体而独立存活。目前，，他们自我为中心，较自私，不善于与他人合作，集体主义淡漠，不能正确对待他人和集体是不可取的，应该及时教育转化。通过不断组织学生参与这样必须通过相互配合才能完成的集体性游戏与比赛，让他们扮演一定的较色，明确责任与分工，相互协作共同完成学习目标，使他们逐渐融入到集体的荣辱之中，不断地培养他们的合作意识和集体主义精神。学生参加，有助于消除学生的孤独感和自卑感，使学生感受集体的温暖，与集体融为一体，自觉地以集体的规范来约束自己。通过合作与竞争增强学生之间的友谊，体验尊重和被尊重的感觉，享受快乐和分享快乐相互促进共同发展个人的能力很重要，个人离不开集体，集体的力量体育与健康课程标准要求体育与健康课程标准要求引导学生逐渐形成和发展自我意识与集体意识，具有和谐的人际关系和良好的合作精神，] 钦州六中高一年级新生身体素质状况的调查及其对比分析 [6]中华人民共和国教育部制订．普通高中体育与健康课程标准（实验）［M］ 北京人民教育出版社，2003 68