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基因分离定律(第2课时课)基因分离定律(第2课时课).ppt
基因分离定律（第2课时课）;对分离现象的解释;;模拟试验、验证假说;对分离现象解释的验证 测交;1、实验的目的是什么？（验证F1的D和d是否分离了）
2、如何才知道F1的D和d是否分离并进入不同配子？（只要知道F1产生分别含有D和d的两种配子就能间接知道D、d分离了）
3、F1 产生的配子种类可以通过直接观察的方法去研究吗？（不能）
4、配子不能直接生长发育并表现出基因所控制的性状，怎么办？（如果找到一种配子，只含隐性基因，不影响F1配子中的任何基因表达 ，让这种配子和F1的所有配子结合成为受精卵并发育为个体，就能观察到F1是否产生了分别含D、d的两种配子，以及两种配子的数量比例。）
5、如何才能得到这种配子？
6、实验如何进行？;;测交结果;分离定律;孟德尔遗传实验的科学方法;分离定律的应用;例：一对杂合白羊，生有4只小羊，则4只小羊的表现型可能为（）
A、 全白 B、全黑 C、三白一黑 D。A、B、C、 均可能
在生产实践上，为了鉴定小麦某一显性性状（假设显性基因为A）的个体是否是杂合子，常采用一种更为简便的验证方法，该方法是——
，其优点是——。正确写出遗传图解并对产生的结果加以说明。
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