2012年高32轮复习研讨会发言提纲.docVIP

一模考试分析及后期备考建议 2011年高考转眼之间就要到了。尽管受制于山东省强势推行素质教育的社会大环境，但是，广大老百姓对高考的热度与时俱进，广大考生对高考的期盼依然如故，对此，我们必须有一个清醒的认识，统一思想，高度重视，精心准备，科学备考，有效应对。一句话，只要高考存在，只要高考还是我们高中教育产品的输出端口，我们的应对高考就一刻也不能放松，而且应该是光明正大，理直气壮。 一、重本分数线 文科 理科 一本 二本 一本 二本 总分 550.3 505.2 517.9 468.8 语文 113 106 109 103 二、 2012年一模考试Ⅰ卷答卷情况分析 题号 答案 通过率 a b c d 1 D 73 7 13 7 73 2 B 77 6 77 13 4 3 B 65 12 65 15 8 4 C 60 7 21 60 12 5 B 39 17 39 34 10 6 C 48 3 17 48 32 7 A 74 74 4 2 20 8 B 49 19 49 13 19 9 B 38 27 38 17 18 10 C 63 7 11 63 19 11 D 91 2 2 5 91 12 A 31 31 3 25 41 （一）语言基础知识 第5题选C项的占34%。主要原因是考生认为“在建公租房项目”与“后期维护不便”不搭配。B项“春晚已成为中国人过年的重要活动”不搭配更为明显。 备考建议：标点不一定考，但也不一定不考。08、09、10连考三年，11没考。用选用句式考察得体、连贯放在第一卷也不是没有可能。 1、考察重点：以常见、常用又常混、常错为主要考查点。近三年的字、词、标点符号、成语和语病总得来说中规中矩。 存在的问题：①只知其一，不知其二。缺乏必要的联系和拓展，没有做到知识的积累的点线面团。②基础的知识尚有欠缺。③眼高手低，灯下黑。④没有学会用联系和比较的方法学习。⑤不能做到复习常态化。 复习建议： ①避免机械和孤立记忆，加强联系和拓展，如字音多做一些多音字辨析，字形多做一些音同、形同、义近字的比较，如：返—反，做—作，迭—叠，长—常等。 ②知新为次，温故为上。不求难，只求全面规范准确。字音字形以常见为主，注意三字熟语。 ③标点符号重点掌握顿号、逗号、分号的综合使用和冒号、引号及相关点号的使用。规则性强的标点符号题要下点力气。 ④近义词和成语，除要了解词典义外，还要考虑语境义，不能把词典义机械生硬地去套。因为近义词辨析和成语使用的高考题干要求是“最（不）恰当的”，不仅要错中选对，更要对中选优。 （二）论述文阅读 考查内容及角度 时间 考查内容 考查角度 2007年 《“龙城”还是“卢城”》 ①理解文中重要概念的含义。 ②筛选并整合文中的信息。归纳内容要点。 ③分析概括作者在文中的观点态度。 2008年 《图腾与社会制度的产生》 2009年 《“断桥”考》 2010年 《人生的四种境界?》 2011 《衡中西以相融》 ???? ??? （1）侧重文、史、哲，人文色彩强烈。07、08、09年三年涉及的是文史方面，2010年涉及的哲学方面的内容，2011年涉及文艺理论。这值得关注。 ??? (2) 阅读难度适中，语调庄重，但没有过多的艰涩的学术术语。 ??? （3）文本内容信息丰富，观点具有普适性，论证严密。 ??? （4）题目设置的角度稳定，均为信息性阅读能力的考查。 备考建议： 该部分现在界定的很清楚，主要考查社科类论述文的阅读。就内容来看，有可能涉及政治经济、文化现象、社会形态等方面。选材注重文化因素，关注社会现实，体现人文情怀，题型仍是选择题，在复习该专题时，一定精选尽两年来的高考题，以此引路，让学生感受考试说明中的考查内容是怎样通过考题来体现的，进而研究解题思路和办法。重点应放在对信息的获取与筛选上，方法是比对与辨析，特别是注意对照题目选项中的表述与原文内容的不同，注意细微差别，以帮助做出正确判断。? ①一定精选尽两年来的高考题。②重点应放在对信息的获取与筛选上。一般论述类文章阅读是一种信息阅读和逻辑阅读，答案就在文段中。先通读全文，标好段落，明确每段的中心内容，尤其要关注首尾段。勾画出关键词，如：可能、将、一些、正在、主要、如果、假如、但是、因此、正是、几乎等，初步掌握全文的意思及中心。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握。多用排除法（尤其是表述绝对的选项），还要把握提干中定语所指定的解题范围（如第五题）。明确题干要求，了解拟题思路，探明信息区域，学会信息筛选。拟题思路：已然—未然；或然—必然；部分—整体；前因—后果；程度轻重；范围大小。 （三）文言文阅读 9、“梦锡时以醉得疾，元宗