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第三次月考语文试卷讲评 一、现代文阅读（9分，每小题3分）? 阅读下面的文字，完成l～3题。 1.C（强加因果。原文“从书体上看，石刻有古籀文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等，特别是保存了大量各朝代的异体字，是研究中国文字发展史和书法史的重要资料。”意思是说石刻的文字涵盖各种书体，更兼又大量各朝代的异体字，又可以互证，因此是研究中国文字发展史和书法史的重要资料。另外“书体繁复”也不准确。） 2.B（曲解原文、张冠李戴。原文是说三人观点各不相同：明孙克宏称“与邹县北齐韦子琛同出一手。”清聂剑光认为是“北齐武平时，梁父令王子椿所作。”王恩礼、赖非“断定为东岭僧安道壹所书。”而作者说“诸说皆无定论，察其笔势风格疑为北齐人书。”）  3.C（夸大其词。原文是“初步揭开了汉魏石经的真面貌”并且提供了对比和窥探的文本证据。并非争论有了结果。） 二、古代诗文阅读（36分） 4． C? 5． B 某祖某宗为庙号。? 6． D “未曾遭遇过败绩”错误。跟从源子雍讨伐葛荣时就曾兵败逃奔邺城。? ? 7．（1）后来，（宇文贵）护送源子雍返回，贼军到处聚合，出兵半路阻击（宇文贵等人），宇文贵每次奋力反击，总是击败贼军。（5 分，补充省略的主语、“屯”“邀击”“辄”各 1 分，句意通顺 1 分） ? （2）宇文贵的部将都认为敌众我寡，不可与敌兵争胜。宇文贵说：兵势变化，本来就不可以按照常理来讨论。（5 分，“以”“争锋”“固”“可以”各 1 分，句意通顺 1 分；“兵机倚伏”的翻译可灵活处理，“以”译为“用”也可给分） ? （2）宇文贵的部将都认为敌众我寡，不可与敌兵争胜。宇文贵说：兵势变化，本来就不可以按照常理来讨论。（5 分，“以”“争锋”“固”“可以”各 1 分，句意通顺 1 分；“兵机倚伏”的翻译可灵活处理，“以”译为“用”也可给分） （二）古代诗歌阅读（11分） 书愤（其二）① 陆游 镜里流年两鬓残，寸心自许尚如丹。 衰迟罢试戎衣窄，悲愤犹争宝剑寒。 远戍十年临的博，壮图万里战皋兰②。 关河自古无穷事，谁料如今袖手看。【注】①本诗写于1197年，作者时年七十三，已退居山阴（今浙江绍兴）老家多年。②的博：地名，在今四川省。皋兰：县名，在今甘肃省。 8．颈联塑造了一个什么样的人物形象？请简要分析。（5分）9．这首诗是如何通过对比来表达情感的？请简要赏析。（6分） 译文：岁月流逝，挡不住镜里会照出两鬓秃残的模样，自信我的报国红心却依然忠贞刚强！年老了就该不穿紧身的军装，但悲愤常在，还要让寒光闪闪的宝剑刺向敌人的心脏！曾经近十年驻守在遥远的的博岭的前哨，还要到万里皋兰跃马横枪实现我宏伟的理想！古往今来征战的事无休无止地发生在边远地方，谁能料到现在却让我在这里袖手观望！  ?8．塑造了一个不畏艰苦、胸怀壮志的将领形象。诗人远离故土，戍边多年，其间从的博转战到皋兰，并不以之为苦，反而心有“壮图”，斗志昂扬。 ?9．①前两联通过身心对比来表现诗人的奋争之情。诗人两鬓苍苍，衰老发胖，但内心依旧赤热，迟暮之态与未老雄心形成对比，悲愤中流露出奋争的情怀。② 后两联通过今昔对比来表现诗人的悲愤之情，诗人回想壮年豪迈的战斗经历，慨叹如今关河未安却只能袖手旁观，在今昔对比中表达出内心的悲愤。（每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） ?（三）名篇名句默写（6 分）10、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白?11、万里悲秋常作客 百年多病独登台　　12、人生如梦，一尊还酹江月 ?三、实用类文本阅读（25 分） 阅读下面的文字，完成（13）～（16）题。 （13）C 给 3 分，D 给 2 分，E 给 1 分。A，B 不给分。 E 项文末“虽然为时已晚”，表达得更多的是庆幸之情。A 项搬家的原因主要是“为了改变生活方式”。B 项注意文中“年轻的时候姑且不论”以及“到一定年龄之前”。? ? 14、客观原因：新家附近连一处像样的体育设施也没有，却有可以自由使用的 400 米跑道。（2 分）主观原因：①他喜欢个体性的运动，而且跑步不需要过多的物质条件。（2 分）②在跑步中，他逐步认识到，坚持跑步能挑战自己，吻合自己的性格。（2 分）（意思对即可）? ? （15）在内容安排上，①没有详尽全面地谈自己的生平，而是侧重写如何坚持跑步及跑步对他成为小说家的影响（2 分）；②讲述了自己的人生态度，展现了他丰富的精神世界（2 分）。 在语言上，平易自然而又生动形象，同时耐人寻味。（2 分）? ?（16）①制定好人生规划，选择适合自己的生活方式。村上春树关闭了酒吧，选择成为职业作家，专心致志创作小说，实现了自己的人生