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有限的图书 无限的阅读 安丘市大汶河开发区韩吉小学 刘建顺 2015年9月16日 【摘 要】 信息技术的不断发展同时体现在图书室的建设上，本文提出了数字图书室的设想，共享资源。此外，坚持“以学生为中心”的原则，提出了学生广泛阅读的若干想法。希望通过教师和学生的共同努力，培养良好的阅读风气。 【关键词】：数字图书室 读书活动 读书是任何一个现代人不可缺失的组成部分。读书就是吸收知识，它是教育极为重要的辅佐力量。从小养成读书的好习惯，无论是对于学生的知识结构，还是文化素养都会有很大的帮助。尤其是在这信息泛滥的社会，引导孩子读什么书、如何读书是一门艺术。 一、让图书室走进学生 图书最大的作用在于使用，如果舍弃了这个根本，即使藏书量足够大，图书质量足够高，也都只是无本之木，无源之水。 国内长期以来的应试教育给教师、家长甚至学生都打上了一个烙印，那就是“学好课本考好试”。尽管教育部已经开始强调素质教育，但是在升学率的压力下，有时似乎不得不“舍本逐末”。教育，是教会孩子如何学习，而不是如何考试。我们必须承认的是，应试教育向素质教育转变存在着一个过渡期，而且在这个过渡期中还存在着一些障碍，但是中小学教育的整体方向是正确的，而且是有利的。 现在，各中小学校在校园图书室建设方面都取得了一定的成绩，但是如何让学生走出教室、走进图书是室一个重要的课题。学校教师有责任和义务引导学生、培养和鼓励他们的阅读热情，创造良好的阅读氛围。 二、农村小学图书室的问题 农村小学图书室的问题从两个方面说，第一方面， 尽管教育部对各类学校的藏书做了明确的规定，但是由于经费问题、重视程度各方面的影响，一般来说小学的图书室建设还有待进一步提高。另外，内庸书、凑数的书多，适合小学生阅读的书不多，真正有用的图书（如工具书、参考书等）也少。学校对老师的配备不及学科教师那么重视，大部分理老师都是做兼职的。长期以来，老师的主体意识发展停滞不前。目前，学校将逐步向学校信息中心转型，老师必将担任学校信息中心的工作，面对这样大的重任，老师就显得有些心有余而力不足了。小学目前存在的问题，有制度原因，也有财力、物力原因，但关键问题还是人的问题，包括读者和老师。一是有些学校人员认为老师岗位十分轻松、工作无比简单，管理人员一般年龄偏大，创新思维较少；二是专业性不强，大多数是非专业管理人员，没有通过系统学习图书馆管理专业知识；三是业务技术特别是计算机应用技能低，只能运用计算机处理一般日常业务；四是信息认知能力较弱。因此，老师队伍的结构和知识结构势必跟不上时代发展的步伐。