高中语文 山居秋暝课件 粤教版.pptVIP

 王勃 王维 岑参 李白 白居易 韩愈 李商隐 你们以前学过哪些唐诗？ （海内存知己，天涯若比邻） （深林人不知，明月来相照） （忽如一夜春风来，千树万树梨花开） （床前明月光，疑是地上霜） （野火烧不尽，春风吹又生) (云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。) （何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时） 杨炯、骆宾王、卢照邻 孟浩然 杜甫 元稹 孟郊、贾岛、李贺 杜牧 高适、王昌龄、王之涣 初唐四杰： 山水田园诗派： 边塞诗派： 盛唐成就最高者： 元白诗派： 韩孟诗派： 晚唐代表者： * 山 居 秋 暝 王 维 * 山居秋暝 王 维 空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。 1.先齐读一遍 2.自由朗读，思考：你从这首诗中读出来什么？ （可以从诗歌的内容、情感、艺术技巧等方面） * 山居秋暝 王 维 空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。 1.这首诗描写了哪些景物？ * 找出诗中的景物 空山 新雨 明月 松 清泉 石 竹林 莲 浣女 渔舟 * 展开联想，再创意象 这首诗描绘了哪几幅山村晚 景图？ * 空山秋雨图 * 明月松间照图 * 清泉石上流图 * 浣洗晚归图 * 渔舟归来图 * 你最喜欢哪一幅图?请展开想象，用自己的语言描述出来。 空山秋雨图 明月松间照 清泉石上流 浣洗晚归图 渔舟归来图 苏轼曾赞：“味摩诘诗，诗 中有 画，画 中有诗。” 你感觉哪些字或词写得好？ * 这些画面具有什么气息？有何特点? 温馨 清新 自然 淳朴 * 在这首诗里王维要抒发怎样的情感？ 对田园生活的热爱 对官场生活的厌恶 “随意春芳歇，王孙自可留！” 典 故 《楚辞·招隐士》中有“王孙游兮归来，山中兮不可以久留。”这里反用其意，意谓任它春芳尽，王孙也可久留。 表现了诗人对隐居生活的满足之感，深化了主题，同时也增强了艺术 感染力。 * 教师的话 浮躁的社会、浮躁的心常常让我们迷失了自己，这时，不妨让我们静下心来，走进这永远美丽着的唐诗，潜心感受它，她带给我们的精神和心灵的自由、踏实、安全感，会涤荡我们的心，让我们活得有诗意，让我们能够诗意地生活！ * （范文示例）山居秋暝 雨说停就停了，村庄被冲洗得清清爽爽。袅袅娜娜的炊烟似山间某寺院敲响的晚钟，在秋天微凉的空气里缓缓游动。 偶一抬头，月亮不知什么时候挂在了枝头。晶莹的光辉，在松针的锋芒下，碎得满地都是。一些清澈的声音，潺潺地淌过石头，然后又隐隐约约流向远方。 溪边。竹林摇响了几声喧笑，月光下，一群长发飘曳的少女提着浣沙的竹篮，走进了各自的柴门。今夜，又有人会被梦中的王子拥进新房。 一阵渔歌牵动了莲荷，水波荡漾的河心，收网的汉子，驾着满仓沉甸的收成穿过夜色，沿流而返。他们知道，无论何时踏进家门，总有一盏灯将温暖到天明。 时光如水，春芳消歇；滚滚红尘，风流总被雨打风吹去。 真的好想做一个隐者，从此万念俱寂，醉卧山间，不究世事。惟把这份淡泊，这份纯美，这份幽静而飘渺的景致，留在生命的最深处。 * 深入探究 欣赏品味 问题1：“空山新雨后，天气晚来秋。”诗 中明明写有浣女渔舟，诗人怎下 笔说是“空山”呢？ 一指山中林木繁茂，翠绿成荫，遮掩了人们活动的痕迹，正如王维《鹿柴》所云“空山不见人，但闻人语响”； 二是指此处远离尘嚣，人迹罕至，“峡里谁知有人事，世中遥望空云山”（《桃源行》），有如世外桃源，遗世独立，又如洞天福地，快乐怡人； 三是指山雨初霁，万物一新，银辉四射，天地生辉，呈现在诗人眼前的是一派空明洁净，熠熠生辉的灿烂图景； 四指空而不虚，静而不寂，活力无限，意趣万千，因为山中有欢歌笑语，渔舟晚唱，有明月朗照，清泉潺潺。 * 深入探究 欣赏品味 问题2：颈联按通常的说法应是“浣女归竹喧，渔舟下莲动”，这里诗人为什么先说“竹喧”“莲动”而后说“归浣女”“下渔舟”？ 这两句写得很有技巧，而用笔又不露痕迹，使人不觉其巧。诗人先写“竹喧”“莲动”，是因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。这样写更富有真情实感，更富有诗情画意。（当然，还有平仄押韵方面的考虑） *