2017文言文实词复习课件下解答.ppt

文言文专题复习  文言实词推断 【考点分析】 理解常见实词在文中的含义，实质就是结合上下文（语境）来判定常见实词的含义。“常见实词”，它的范围并不很广，重点是：（1）大纲规定120个实词；（2）《语文》课本中出现频率较高文言实词，特别是《语文》课本课后练习题目中强调的实词。“在文中”，即指语境，这是正确理解含义的前提，从近几年的考题看，虽然有的实词是课本中尚未出现的，但都是可以通过整体语境推断来理解其含义的。 考查重点：考查的内容包括一词多义、古今异义、偏义复词、通假字等。 从词性上说，主要侧重于名词、动词、形容词、代词。 对名词的分析，一是防止望文生义，二是注意确定所指名物的范围； 对形容词的分析，主要推敲一下其与所修饰的对象或动作的联系。 文言文阅读试题中，直接考查名词、形容词的意义或用法的，数量极少，倒是名词、形容词活用作动词的考查常有出现。“多义动词”的意义分析推断一直是常见文言实词考查的重中之重。 文言文阅读中考查常见的实词，有“显”和“隐”之分。 “显”是指那种直接在所考查的词上加点；“ 隐”是指在文句的翻译判别中，只要理解原句中某些实词的确定意思，就可以翻译或分辨出译句的正误。 【文言实词的主要类别和主要特点】 1.通假字； 2.古今异义； 3.同形异义； 4.一词多义 5.偏义复词； 6.词类活用。 【学法建议】 注重积累 A、充分重视课本，夯实基础； B、重视文言文阅读练习中的积累； C、从过去十年高考题中积累，最好独立做一遍； D、加强文言文的课文朗读，整理归纳出常考和易错的实词。 结合课文和练习册120个实词，每天积累几个实词 组卷网 话说实词 不论是理解文言文内容，还是“理解并翻译文中的重要句子”，最终也要落实到实词的判断上，因而掌握实词至关重要。那么，如何要正确理解和解释文言实词的意义？ 首先，必须通过一定量的诵读，增强语感； 其次，要掌握一批常用实词的常用义项和用法； 再次，就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际问题的能力，即掌握一些推断文言实词意义的方法。 一、代入检验法(还原法) 即将题目中的解释当作正确的用法,看它在句中和文中是否都通顺。 1、(2006年全国卷Ⅱ)对下列句中词语的解释不正确的一项是（） A.季布匿（于）濮阳周氏。 匿:隐瞒 B.意季布匿其所。 意:料想 C.上乃赦季布，拜为郎中。 拜:授官。 D.诸将皆阿吕后意。 阿:迎合。 “季布者，楚人也。为气任侠，有名於楚。项籍使将兵，数窘汉王，及项羽灭，高祖购求布千金，布匿濮阳周氏。” A. 隐藏 （2） 对下列句中词语的解释不正确的一项是（） A.致能歌者 致：使…到来 B.徒行见公曰 徒：步行 C.兼于途而不能逮 逮：赶上 D.委之百姓 委：任命 “寡人请奉齐国之粟米财货,委之百姓,多寡轻重,唯夫子之令。” 答案：D，交给 zxxkw * 　　齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。” A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。” B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。” 从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义 二、想一想 语境推断法 * 文言实词含义的推断 方法二、借助语境推断法： 文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。 “词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。 * 1．项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之 。 “欺骗” ２．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 褒义，顽皮 学以致用： 绐：这个词不常见，但根据上下文，项羽迷了路，向田父问路，听了田父的话后陷于大泽中，被汉军追上，因文定义，“绐”的意思肯定为 3、夫虽无四方之忧,然谋臣与爪牙之士,不可不养而择也 武士 * 丰则贵籴dí ，歉则贱粜tiào