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农村初中物理课程资源的开发与利用 张术艳 信息时代改变了教育理念与思想，也改变了生存与发展的环境。信息资源的高速传播，既丰富了教育教学资源，也改变了人们的时空关系。基于资源的教学，特别是基于资源库的教学将逐渐成为教学过程的重要辅助。然而，网络上的信息也是海量的，各种教学资源网站也多如牛毛，增加了教学和学习过程中的时间成本。因此，建立校本化、实用性强的资源库显得十分必要。 该教学资源库主要是针对我校物理教学的实际情况开发建设的，是方便于广大物理教师教学的物理教学资源的集合体，初中物理资源库包括多个方面，下设课件库、教学案库、多媒体素材库、专题资源库；资源库的开发是指利用现有的、或网络共享的、或自己研发制作的进行有机地整合，形成一个有机的资源库；共享是指将这些资源通过一定的平台进行合理和随机地调用，使资源的效用达到最大化。 当前，随着国家教育部大力实施“校校通”工程，教育信息化建设已经成为社会的一大热点。各类学校纷纷购置电脑、服务器，建校园网，有些观念超前的地区甚至建起了城域教育网。但同时，很多中小学建立的校园网由于缺乏教育教学信息资源，“有路无车无货”，致使投入大量资金的校园网难以发挥其应有的作用和效益，造成设备的闲置和浪费。 随着中小学教育信息化的深入发展，教育资源的建设已迫在眉睫。对于教师来说，高质量的备课，精美的课件制作，以及教师再学习等等都离不开强大的资源背景；而对于学生来说，培养学生利用信息技术的能力，培养学生研究性解决问题的能力，培养学生的创造力和学习的能力不仅需要强大的资源平台，而且其质量的高低也成为资源建设的关键所在；显而易见，牵扯到教育信息化的方方面面都离不开强大的教育教学资源，资源库已然成为新一代教育网络的心脏。　　 教育信息化要真正产生效益，必须将信息化教学普及到每一节课中去，而不仅仅做做信息技术与课程整合的公开课教育资源是制约信息化教学应用的最为关键的一环，很多老师反映，要上一节信息技术与课程整合的公开课，通常要花30个小时左右的时间备课，其中大约28个小时是用来找资源、做课件。可想而知，如果上一节课要花这么长的时间备课，那么想普及基本上是不现实的。信息化教学能不能普及，关键在于是否有有效的资源，如果有丰富的、组织结构良好的资源，教师进行信息化教学备课能够在30分钟内完成，这样信息化教学的日常化才有可能成为现实。没有相应的资源支持，普及教育信息化只能是纸上谈兵、面子工程。从量上看可谓是“资源丰富”，但教师又普遍反映不易管理和利用，有效资源内容匮乏，需要的资源难以找到，没有参考价值的垃圾资源很多。通俗地讲：要的东西没有，不要的东西一堆。可以说我们在资源的海洋里却忍受着资源缺乏的饥渴。、教学方法、教学手段的现代化、科学化，提高教师的教育水平、教学水平，提高学校的教学水平，全面提高学生的素质； 4、 推进我校教学设施现代化、信息化的建设进程。 初中物理资源库的建设的意义应该是先聚集优质的教育资源，可以使教师在更大范围内得到共享，使学生得到更好的教育。具体体现在以下几个方面： 1、物理资源库的建立，使信息技术真正服务于物理课堂教学，解决网络发达，内容缺乏的问题，填补当前没有初中物理资源库的空缺，既满足教学资源的个性化需求，也增进了信息技术的有效使用。通过资源库的开发和建设，探索高中信息技术与课堂整合的有效方法，构建多种基于网络资源利用的教学模式。 2、通过资源库的开发和建设，探索出初中学校教学资源库开发建设的方法、特点和规律，为以后的推广应用打下了坚实的基础。 3、资源库的建设和共享，有效地利用了闲置的资源，全方位地提高教学效果，提升教学质量，推动了新课程的改革。 4、物理资源库的开发建设，减轻了物理教师的重复劳动。集合集体智慧，寻找教学设计的最佳方案，提供丰富的教学参考，实现教学成果、学习成果的数字化共享，培养青年教师少走弯路，尽快适应新课改的教学需要。 本课题的研究，力图探讨资源库对硬件建设和软件建设的基本要求，建立初中物理教学资源库的基本模式，形成物理教学资源与教育教学过程中的途径、方法和策略，总结和推广应用教学资源库优化课堂教学的理论、技术、方法和手段。 1、根据本校的教学实际，建设一个比较完整的动态的教学资源库体系（包括、、素材库、 专题等），资源库内容覆盖课程，基本满足学校教学需要，并通过培训、分任务到人等措施，使人人参与资源库的建设，使人人用资源库来辅助教学，真正做到我为人人，人人为我。、??通过资源库的与建设，发掘出更多的、科学有效的教学方法与途径，使教学内容在不断得到更新组合的同时，调动学生的学习兴趣，培养学生的个性和创造性，使学生得到全面发展，提高教师的信息技术水平以及现代教学技能，更新教师的观念，使教师实现由经验型向学者型转变。?、??通过实践和研究，总结出中资源库建设的规律，并以此来指