第1单元走进化学世界教案.docVIP

第1单元 走进化学世界 11级化本一班 何友翔111001022 一、基本说明 1.走进化学是初中化学第一课，它是初中化学的启蒙。这一节不仅要使学生学到知识，同时也要使学生对化学产生兴趣。 2、教学时间：45分钟 二．教学设计 1、教材分析 从近年来各地中考试卷来看，对绪言和第一单元知识的考查多以选择题、填空题形式出现。通常给出实验的仪器、药品的用量、实验数据的评价，另外还有对蜡烛燃烧的探究，人体呼出的气体和空气成分不同的探究及绿色化学、化学研究的对象、化学变化与物理变化、化学性质与物理性质的区分与判断的考查等。?物质的性质和变化的判断、科学探究的方法将是考查的重点和热点，试题类型可能灵活多变，与现实生活联系更加密切。 2、学情分析? 化学对于初三学生来说是一门起始学科，而本课题又是化学的第一课题，能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用。? 本课题从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。由此产生了希望了解化学的强烈愿望。教材抓住这种情感，导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，充分展示了化学的魁力和学习化学的价值 教学目标 知识和技能：? 知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。?过程和方法：? 通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。?情感态度与价值观：? 1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。?2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。? 3．体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。 教学重点与难点 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。 2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。 3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应) ①四特点P6（原料、条件、零排放、产品） ②核心：利用化学原理从源头消除污染 5、教学方法设计与学法指导 教学方法设计 教师引导学生做趣味性实验，激发学生学习化学的兴趣→学生看书上的彩图，感知到化学真奇妙→学生看录像带，初步感知化学的重要性→带着问题，学生看书，知道什么是化学，化学与人类的关系→学生列举生活中的一些与化学有关的例子。初步感知“观察”在学习化学中的重要性→假设“没有化学”，让学生预测世界将变成什么样子，进一步感知化学的重要性→指导化学学习的方法和要求。 学法指导 在教师的引导下学生主动参与，通过动手实践、亲密合作、讨论交流来学习本节课的重点与难点 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、介绍物质的变化和性质 【板书】 走进化学世界 物质的变化和性质 【倾听、思考、联想】 【讨论并分析】 【思考、回答】 创设新奇情境，极大地激发调动学生感知兴趣和探知热情。 激发学生的积极性，认识多种学习方法。老师最后评论学生学习方法的不足，使学生查缺补漏。同时也是学生明白学习化学的方法 实现思维模式的转换，是学生有被动变为主动 情景创设 引出化学实验室，使学生知道化学实验是学习化学必不可少的 板书二 化学使一门以实验为基础的学科 问题二 常用仪器及使用方法 （一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶 可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀） 可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿 可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶 不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶 （二）测容器－－量筒 量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。 量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。 （三）称量器－－托盘天平 （用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。） 注意点：（1）先调整零点 （2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。 （3）称量物不能直接放在托盘上。 一般药品称量时，在两边托盘中各放一