高中化学《化学计量在实验中应用教案24新人教版必修1.docVIP

高中化学《化学计量在实验中应用教案24新人教版必修1.doc

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第一章 从实验学化学 第二节 化学计量在实验中的应用 教学目标: 1.使学生认识物质的量及其单位,能用于进行简单的化学计算。 2.使学生知道引入物质的量这一物理量的重要性和必要性,知道阿伏加德罗常数的涵义。 3.通过本部分的学习培养学生演绎推理、归纳推理的能力;调动学生参与知识形成的积极性和主动性。 教学重点、难点 重点:物质的量及其单位 难点:物质的量及其单位 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 导入新课 物质之间的化学反应,是由肉眼不能看到的原子、分子或离子之间按一定数目关系进行的,同时又是以可称量的物质之间按一定的质量关系进行的。由此可见,在分子、原子等粒子与可称量的物质之间存在着某种联系,这是一种什么联系呢?怎样才能既科学又方便地知道一定量的物质中含有多少分子呢?这就是本节课所要解决的内容。 (1)方程式2H2+O2=2H2O系数的意义是什么? (2)若生成一滴水(约0.05mL)大约含有1.7亿亿个水分子,需要氢气分子和氧气分子各多少个? (3)在实验室中生成36克水,你如何实现?是数分子个数吗? 新知学习 问题探究 (1)怎样测量课本中一张纸的厚度? 又怎样知道一个水分子的质量呢? 归纳整理 显然,可用确定一个集体的办法,确定一个水分子的集体,这一定数目水分子(粒子)的集体,就把水(可称量物)与水分子(粒子)联系起来了。 问题探究 仔细观察表1中左边4栏的信息,你能发现什么问题? 归纳整理 当物质的质量以克为单位,数值上等于其式量时,所含相应微粒数都是6.02×1023个。 学习探究 指导学生阅读教材第11页至12页中部。 阅读,然后谈谈你对下列名词或数据的认识,说说它们之间的关系是什么? “物质的量”、“摩尔”、“6.02×1023” 归纳整理 “物质的量”是用来表示微观微粒集体的物理量,“摩尔”是“物质的量”的单位,“6.02×1023”是阿伏加德罗常数的值。含有6.02×1023 个粒子的任何粒子集体计量为1摩尔。 学习探究 现有:物质的量、质量、摩尔、安培、kg 、时间、mol 、发光强度、长度、坎、m、米、电流、cd等,请按各自的属类对它们进行分类,并指出各自的属类? 归纳整理 物质的量、质量、时间、发光强度、长度为物理量 电流、摩尔、安培、坎、米为相应物理量的单位。 kg 、mol 、m、cd为相应单位的表示符号。 实践探究 下列表示不正确的是_________ ,错在何处? ①1 molO2 ②1 molH2SO4 ③ molFe3+ ④1 mole- ⑤0.3molSO42- ⑥0.5NA个中子 ⑦0.3mol氢 ⑧1 摩尔H2O ⑨1 mol盐酸 ⑩1 mol铅笔 归纳整理 使用摩尔时必须是微观微粒,必须指明微粒的种类,可以是分数、小数、整数。 学习探究 指导阅读教材12页下半部分 1mol物质的质量在数值上有什么特点?什么是摩尔质量?其单位是什么? 归纳整理 单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量。 摩尔质量是一个具有单位的物理量,要和质量区分开。物质的量(n)、质量(m)和摩尔质量(M)之间具有如下关系: 实践应用 写出下列物质的摩尔质量。 Fe___________, H2SO4_____________, CO32-______________, K+___________ 板书设计 一、物质的量的单位——摩尔 1、物质的量: 2、阿伏加德罗常数: 3.摩尔质量: 定义: 单位: 表达式:n= 巩固练习: 1.下列关于物质的量的叙述中,错误的是 ( ) A. 1mol任何物质都含有6.02×1023个分子 B.0.012Kg12C中含有6.02×1023个碳原子 C.1molH2O中含有2 mol氢和1mol氧 D. 1molH2O中含有3 mol原子 2.下列说法正确的是 ( ) A. H2的摩尔质量是2 g B. 1molH2O 的质量是18 g C.氧气的摩尔质量是32 g/ mol D.2g H2含1mol H 3.比较1.0mol N2和1.0mol CO的下列物理量:①质量 ②分子总数 ③原

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