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四则运算 商城小学 方卿 教学目标 教学实践 教学小结 教学反思 教学目标 1、知识目标： 让学生在解决实际问题的过程中，学会基础的加减乘除。 2、能力目标： 使学生掌握四则运算的能力，并能正确计算。 3、情感目标： 通过思考、自主探究，让学生主动的参与教学活动， 培养学生的主体意识、问题意识、探索精神、协作交 流意识。培养学生独立思考和从不同的角度考虑问题 的习惯。 教学实践 滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人？ 用减法计算 用加法计算 滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人？ 72-44=28（人） 28+85=113（人） 改怎样列式计算呢？ 72-44+85 =28+85 =113（人） 用除法计算 用乘法计算 24+24+24÷2 =24+24+12 =60（元） 24×2＋24÷2 =48+12 =60（元） 这次又改怎样列式计算呢？ 在没有括号的算式里，只有乘、除法和加、减法，先算乘、除法，再算加、减法。 24＋24＋24÷2 24×2＋24÷2 观察两个算式的运算顺序，有什么特点？ 在没有括号的算式里，如果只有加、减法或只有乘、除法，都只要从左往右依次运算。 说一